教学常规要求 初中英语教学常规要求

      教学常规要求

      一、教学计划

        各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准,明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定上期学业成绩分析、学情分析(如果学科教学班质量分析有本项内容，那么可以不重复填写)、教材分析、教学进度、本期需达到的教学效果，提出个人教学中应注意的问题和改进措施。

      二、备课

      备好课是上好课的前提，教师应严格执行教学计划，

钻研教学大纲(课程标准)和教材，根据学生的知识基础和实际状况,面向全体学生，精心设计教案，努力使备课规范化、科学化。要把促进全面学生主动发展，特别是培养学生创新精神和实践能力作为备课的出发点和归宿.备课要做到“五备"：

      (1)备教材.理解教材，准确地掌握教材的具体知识及内在联系；弄清每个单元、每个章节(或每篇课文)，明确教材及相关课时的认知目标、情感目标、能力目标，有机地进行德育渗透；钻研教材要明确重点，选准难点，搞清疑点，掌握关键。

      （2）备学生。了解学生的学习态度及学习习惯,摸准学生掌握双基的状况和缺漏所在；针对不同层次的学生,提出因材施教、提优补差的目标和措施。 (3）备教法。要针对具体教学内容，考虑采用适当的教学手段、教学方法;要积极进行改革的探索，积极运用启发式、讨论式等教学方式，有目的地引导学生主动学习、自主学习。  (4）备练习。要精心设计课堂练习，练习要有利于巩固知识，培养能力；提倡分层次布置作业，以适应不同层次学生的需要。

          （5）备教案.在精心“四备”的基础上认真编写教案，教案一般应包括教学目标、教学内容、重点难点、教学过程、教学方法、板书设计、教具准备、作业布置等。每课教案要求做到:有明确的教学目的，有具体的教学内容，有准确的重点及难点分析，有清晰的教学步骤，有适当的教法,有适量的课堂练习与课外作业,年青教师还要求有教后感. 三、上课

      课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应充分利用40分钟，认真上好每一堂课。

      (1）教学目标要明确。每节课的教学目标既要符合大纲(课标）精神，又要切合学生实际，还要体现教学重点，根据教学目标安排好教学的各个环节。

      （2）教学内容要正确。教学内容的讲解要注意科学性和准确性，对概念、定义的表述，对定理、定律的论证，对例题的讲解等，都要准确无误.

      （3）德育教育要渗透。要充分挖掘教材中的思想性，把德育有机贯穿在各科教学之中,做到既教书又育人。

      （4）教学方式要变革.要贯彻教师为主导、学生为主体的原则，充分组织师生双边活动,调动学生的积极性和主动性；要积极引导学生实施自主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。

      (5)教学手段要合理。要合理使用现代化教学设备和技术，充分发挥现代教育技术在激发学生兴趣、化解教学难点等方面的优势，但又要把握好现代教育技术辅助教学的尺度，不能喧宾夺主、越俎代庖。

      (6）教学常规要遵守。要按时上下课,不迟到早退、不拖堂，不无故离开教室；教学语言要准确、规范、简洁、生动；板书要正确、工整、精练、清楚;教态要亲切、自然；要维护好课堂纪律，不体罚或变相体罚学生。

      四、作业批改

      课外作业是帮助学生牢固掌握和熟练运用课堂上所学知识，解决问题、培养能力的重要手段，也是反馈和检查教学效果，以及时弥补学生知识缺漏，促进教学改革的重要途径，因此,要认真抓好作业的布置与批改工作。

      （1）作业内容要精选。作业的布置要符合教学要求和学生实际;要重视系统训练，铺设梯度，发展学生的思维;要有全局观念，考虑学生的总自习时间和各科的全面发展，做到习题精选，题量适当,难易适度，不给学生造成过重负担。 (2）作业形式要多样。要根据不同的学习内容和学生的不同兴趣特长,布置不同形式的作业，如口头或书面式作业、思考或实验性作业、制作或测量性作业、调查或总结式作业等。

      (3)作业规范要严格。要求做到独立完成、杜绝抄袭;按时完成、及时上交；书写工整、字迹端正；格式规范、卷面整洁。

      (4）作业批改要及时。做到有布置就有检查和批改，不错批漏批,不拖延批改时间；作业评语要实事求是,作业记分要客观公正；对基础薄弱的学生要经常采用面批方式.

      （5）作业纠错要及时。对作业中反映出来的问题要做好批改记录；对带有普遍性的问题要进行集体评讲和订正。 五、认真辅导

      加强个别辅导是因材施教的需要，是实行分类指导、提优补差,从而大面积提高教学质量的重要措施。

      （1）集中与个别辅导相结合。这是指根据教学需要采用不同的辅导形式。集中辅导如：在正常的教学进程中，对学生进行集体的“专题性”小结和辅导；在每一单元结束后,根据作业等反馈渠道汇总的信息，有计划地对部分学生进行集体答疑、指导。分散辅导如：深入班级进行个别辅导、答疑；课余时间接受学生的提问,或主动为后进生实施补差辅导等.

      (2）提优与补差辅导相结合。这是指针对不同辅导对象确定不同的辅导重点：对后进生以补差”为主，从基础知识、基本方法，基本技能等方面认真辅导，反复训练，使其夯实基础,逐步提高；对优秀生以“提优"为主，进一步发展其思维，拓宽其知识面,加强学科知识学习与生活、社会、科学的联系,充分满足他们的兴趣、爱好。

      (3）知识与方法（习惯）的辅导相结合。这是指科学安排辅导的内容：既要辅导学生巩固知识和技能,更要引导学生掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯，从而提高学习能力。

          （4）课内与课外辅导相结合.这是指合理安排辅导的时间:本着尽量不占用学生休息和活动时间的原则,应以课内辅导为主，课外辅导为辅;课内辅导重在面向多数，全面提高；课外辅导重在关注两头，提优补差。

      六、组织考试

      考试是综合考查学生知识和能力的有效途径，也是反馈教学效果、改进教学工作的重要依据。学校和教师要充分认识到这一教学评估手段的重要性,认真组织好对学生的各类考试、考查工作.

      (1)试卷命题要科学。命题要依据大纲（课标)，紧扣教材，既覆盖到各知识点，又突出教学重点；要着重考查基础知识和运用知识的能力,不出偏题怪题，试题难易适当，有一定的区分度。

      (2）考风考纪要严肃.对学生要加强考风考纪教育，使学生端正态度，认真迎考；对教师要求做好考前复习工作和教育工作，杜绝舞弊行为，确保考试成绩的真实性。

      （3)阅卷工作要仔细。要统一制定评分标准，尽量采用流水作业批改形式，评分客观公正、实事求是，切忌弄虚作假，或凭主观印象，感情用事。

      (4)分析评讲要到位。要认真做好成绩统计和试卷质量分析工作，通过考试发现学生知识、能力等方面的薄弱之处,反思教学中存在的问题并及时加以弥补；要认真组织考后评讲工作，及时弥补学生的知识缺漏,纠正学生学习方法的偏差。

      七、组织课外活动

      课外活动是中小学生校园生活的重要组成部分,是促进学生身心健康发展的重要途径.如果把时间空间还给学生，把兴趣爱好还给学生,把体育美育还给学生，孩子们在玩得更加精彩的同时，也一定会学得更加主动.苏州市最近出台了“深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定”，我们要认真落实这项规定,织织好丰富多彩的课外活动，切实减轻学生过重的课业负担，把学生从紧张的学习中解放出来。

      (1)时间场地要切实保证。学校要创设生动活泼的育人环境，还学生自主发展的时间与空间.要坚持小学每天下午3时20分后、初中每天下午4时后，组织学生参加各项课外活动;要尽量开辟出比较充裕的活动场地，安排、协调好各年级、各班级、各项目的活动室场。

      （2）活动项目要精心设计。要根据学生的兴趣爱好和发展需要,设计出文化、艺术、科技、体育、社会实践和团队班会等各类活动。学校要制定出全校性活动的实施方案，各班要制定出班级活动安排表，确保活动正常有序开展,确保每一个学生都参加活动。

      (3)督查制度要保证。学校要将课外活动纳入课程管理，绝对杜绝以开展“学科类”活动为名让学生做作业等行为。为了保证课外活动的有序开展和长效落实，学校要成立督导检查小组，每天对各班、各兴趣小组的活动情况进行巡视和记载，及时了解情况并适时反馈；要经常性地发放学生、家长调查问卷，及时了解对课外活动的满意度并作及时调整，尊重孩子身心发展的科学规律，努力促进学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展。◇

      八、教研听课

      教研活动记录要规范，提倡采用学校统一印制的表格形式，内容包括活动设计基本情况、考勤记录、活动安排、每次的活动记录（时间、地点、内容、过程记录等)。要详细记录每次活动的中心议题,每个发言人发言的具体内容,活动后达成的共识或得出的结论，取得的效果等。对于听课，可略记听课过程,详记评课内容。活动记录本要留足记录活动过程的篇幅，发言材料要附后装订。

      八、质量分析

      每月月末学校将组织全校同学参加月考，对于月考阅卷工作结束过后，所有任课教师要对自己的所教班级本学科做好质量分析,学校有统一的质量分析模板，认真总结得失，提出有效可行可操作性措施，对后面的教学工作提供方向.

      九、教学总结

      每学期期末工作结束，所有学科教师要对自己的教学工作做一次详细认真的总结工作，总结工作必须与开学时的计划想匹配，这学期你干了些什么工作,在干这些工作的过程中你有什么收获，有很么不足,提出整改措施。