幼儿园乐高课教学总结 幼儿园乐高教学计划

      幼儿园乐高课教学总结

      幼儿园乐高课程是基于乐高积木进行的启发式教学活动，旨在通过有趣的游戏和互动来促进幼儿的潜能和发展。在乐高课堂中，幼儿可以开发他们的创造性思维和想象力，提高他们的空间认知和对颜色、形状、大小等方面的敏感性。下面我们重点总结一下幼儿园乐高课教学方式和注意事项。

      一、教学方式

      1.引导式教学

      幼儿园乐高课通过引导的方式来开发幼儿的创造性思维。老师将幼儿分为小组，向他们展示一个模型并解释其构造方法，然后引导幼儿使用乐高

积木创造一个新的模型。老师会给予幼儿一些建议和指导，但不会给出明确的答案。这种引导式教学方式可以激发幼儿的求知欲和主动性，同时培养幼儿的合作能力。

      2.自由式教学

      自由式教学是指让幼儿自己来决定使用乐高积木创造什么样的模型。老师只是提供主题和必要的材料，让幼儿在自由的环境下发挥自己的创意和想象力。这种教学方式可以让幼儿自由探索乐高积木的世界，激发他们的创造性思维。

      3.游戏式教学

      游戏式教学是通过游戏和互动来促进幼儿的学习。幼儿园乐高课将乐高积木和故事情节相结合，让幼儿在游戏中学习。例如，老师可以讲述一个简单的故事，让幼儿模仿其中的场景并用乐高积木搭建相应的场景道具。这种游戏式教学方式可以增强幼儿的参与性和记忆力。

      二、注意事项

      1.安全教育

      在乐高课堂中，幼儿需要使用小巧的乐高积木进行搭建和拼装，因此安全教育非常重要。老师需要向幼儿详细介绍乐高积木的种类和用途，并提醒幼儿在用积木时要小心，不要将积木吞入口中。

      2.卫生保障

      在乐高课堂中，幼儿需要使用手指进行拼装，因此卫生保障也非常重要。老师需要告诉幼儿拼装前要洗手，避免细菌感染。同时，如果幼儿有感冒等传染性疾病，应暂停乐高课程。

      3.开放性思维

      在幼儿园乐高课中，老师需要引导幼儿开放性思维。幼儿可以自由组合乐高积木，不必考虑模型的合理性。这样可以激发幼儿的创造性思维，提高他们的空间想象力。

      4.鼓励合作

      幼儿在乐高课中往往需要分成小组进行合作。老师需要鼓励幼儿互相交流和合作，让每个人都能有参与感和成就感。

      5.评价方式在幼儿园乐高课中，老师需要采用多样化的评价方式，而不是仅仅评价成品的好坏。老师可以评价幼儿在拼装过程中的表现，比如创意的发挥、合作的努力、思维的开放性等。这样可以提高幼儿的自信心和积极性。

      以上就是幼儿园乐高课教学总结的主要内容。通过幼儿园乐高课，幼儿可以在游戏和互动中激发自己的创造力和想象力，不断拓展空间认知和思维能力，同时通过乐高课程的教学方式和注意事项的引导，幼儿可以在安全、卫生的环境下充分发挥自己的潜力。