体育课教学设计教学内容 体育教学课程设计

      体育课教学设计

      一．指导思想

      在 教 学 中 树 立“ 健 康 第 一 ，以 学 生 发 展 为 本 ，重 视 情 感 教 育 ”的 指导思想，让学生在传统武术和双杠练习中轻松地进行 体育锻炼 。同 时要求学生在教师的引导下主动参与，在认识 、情感和态度方面都得 到积极的发展，构 建民主、和 谐的师生关系，创 设宽松愉悦的课堂氛 围 ，让 学 生 从“ 模 仿 学 习 ”逐 步 走 向“ 独 立 学 习 ”，从 而 主 动 获 取 知 识，真正成为学习的主体。

      二．教学目标：

      认知目标：让学生了解中华武术的博大精神。

技能目标：学生能按要求规范地完成杠上练习，熟练少年拳的基本套路。

      情感目标：培养学生的爱国主义精神，培养学生不怕苦、不怕累、不怕痛 的精神，使学生可以相互交流、学习和模仿练习。

      人际交往目标：团结帮助同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增 强个人和对集体的责任感。

      三．课的构思：

      本 课 以 在 活 动 中 提 高 学 生 的 兴 趣 ，根 据 学 校 体 育 教 学 要 树 立 “健康第一”的 要求，真 正促进身心两健，体 育课应更加生动活 泼、丰 富多彩。本 课选用 了双杠运动和中华武术。教 学以强调育 心 和 育 体 相 结 合 ，以 学 生 为 主 体 进 行 教 学 ，充 分 发 挥 学 生 主 体 作 用 ，在 教学 中通 过多 种组 合练 习来 激 发学 生的兴 趣 和积 极性，培 养 创 造 性 ，在 轻 松 和 谐 的 活 动 中 达 到 身 心 两 健 ；将 教 学 内 容 有 机 融 合 起 来 ，充 分 运 用 情 境 引 导 和 激 励 机 制 ，让 学 生 在 相 关 练 习 中 掌握技能，陶 冶情操，发 扬精神，并 在愉悦和谐的氛围中结束课 程教学。

      四．课的进行

      教学方法：运 用模仿法、直 观法、情 境法、游 戏法等多种方 法 进 行 课 的 教 学 ，使 学 生 在 新 奇 中 学 ，在 快 乐 中 练 ，在 练 中 掌 握 知识技能，增强身体素质。

      学法指导：

      1）导入：通过教师引导，使学生的注意力高度集中，为下面的教学 创造积极、愉悦的氛围。

      2）准 备活动：热 身跑和关节操，为 之后的双杠教学和中华武 术做热身准备。

      3）双 杠练习：说 明练习的重点，调 节学生 情绪，认 真严肃的 示范教学，引导学生集中注意力。

      4）中 华武术：详 细讲解动作的规范性，示 范正确到位，精 神 饱 满 ，让 学 生 深 刻 体 会 中 华 武 术 的 源 远 流 长 ，在 感 动 中 熟 练 武 术 。

      4） 恢复部分：通过音乐的节奏带动学生和老师一起 进行全 身 心的 放松 ，使学生 由高度 的 兴奋 状态 ，过渡到相 对稳定的 状态， 身心得到调整放松。

      7）小 结：学 生自我小结，培 养学生自我评价和对他人评价的 能力。教师总结给予相应的鼓励和促进。

      场地与 器材：室外器械场地

      录音机 一台

      一、教材内容：

      高中体育课（足球选项） 1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值 2、学习脚 内侧踢、停球技术。 3、教学比赛

      二、教材分析：足球是趣味性与竞技性强， 体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目， 具有集 体性、竞争性强、趣味性浓等特点， 足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教 育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于 技术动作多样， 攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。 通过足球运动， 可以发展学 生身体基本活动能力， 提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、 协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不 骄、败不馁等优良品质和团结一致、 密切配合的集体主义精神。 是一项有很高锻 炼价值的运动项目。

      本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技 术是足球运动中最主要的基本技术， 是高中足球教学重要组成部分， 所以我们必 须高度重视学习和掌握这一技术。 因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制 并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的 教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

      三、学情分析： 本次课的授课班级为天津财经职专××××××××班男生，共××人。学 生来自全区各个初中， 体育的运动技能虽然有差异， 但学生总体身体素质都比较 好，组织纪律性和集体荣誉感很强， 有比较强的思维能力、 创造能力，善于学习， 加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模 仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、 层层剖析， 充分挖掘每个学生的潜在能力， 充分发挥学生的主体作用， 更好地促 进学生努力达到教学目标。

      四、教学目标的确定：

      1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

      2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配 能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

      3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和 团结一致、密切配合的集体主义精神。

      五、本课的重、难点确定：

      重点：脚内侧踢、停球 -- 准确的脚型及触球的部位、力量。

      难点：脚内侧踢、停球技术 -- 协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸 脚提前量和及时后撤的掌握。

      六、教学策略： 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发 展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合， 努力达到教学目标。

      全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力 求合理、紧凑、流畅、新颖。

      全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。七、教学过程：

      （一）开始部分（ 2' ）

      1、课堂常规

      2、本课的教学内容目标及要求

      （二）准备部分（ 8' ）

      1、绕操场慢跑 （ 3' ）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均 匀精神饱满，队列步调一致

      2、熟悉球性（ 5' ） 教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为 散点。

      学生通过各种练习， 培养学生的球感和对球的兴趣， 改善脚对球的控制能力， 进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

      （三）基本部分（ 30' ）

      一、学习脚内侧踢地滚球技术 动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球 15cm 左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的 后中部，同推送或敲击的方法将球击出。

      重点：支撑脚站位

      难点：脚型固定

      组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习

      教法：

      1．讲解脚内侧正面传地滚球

      2．给学生做正确示范动作

      3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作 要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位 。

      （1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习

      （2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习

      为了进一步建立运球的动作概念， 使学生能正确掌握踢球动作， 采 用了学生散点看教师示范模仿练习， 同时教师发现问题及时解决问题， 特别是身 体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前 方，同时给学生一定的时间自主创新， 提高学生的学习兴趣， 进一步提高控制球 和支配球的能力。

      二、学习脚内侧接地滚球

      动作要点： 支撑脚脚尖正对来球， 接球腿大腿外展， 脚尖微翘，脚底与地面平行， 脚内侧迎球。

      组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距 五米

      二、教法：

      1．讲解脚内侧接地滚球

      2．教师示范

      3．两人一组，队形相距 五米 ，练习传球

      练习方法： 两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球， 另一人用脚内侧接球，

      然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习

      三、教学比赛

      组织：分成两对进行比赛

      目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传 球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。 要求：无 球队员跑动、接应要积极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要 积极。通过比赛，进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术，提高传接球的准确性、 熟练性以及快速传接的能力。 同时培养学生机智果断、 胜不骄、 败不馁的优良品 质和团结一致，密切配合的集体主义精神。

      （四）结束部分（ 5' ）

      1、配乐伸展放松操（ 3' ） 在教师带领下学生通过模仿练习， 促使学生消除肌肉的疲劳， 身心得到恢复。

      2、对本课进行小结，布置收回器材（ 2' ）

      八、场地器材：

      1、场地：足球场一块； 2、足球 20只，，录音机 1 台九、预计教学效果：

      预计平均心率为： 130--135 次/ 分，

      最高心率为 180 次/ 分，出现在第二十、三十五分钟

      运动密度约为 55%，运动负荷为中等稍上。

      排球垫球教学设计

      、教学设计说明：

      本课依据新课程标准以坚持 “健康第一” 的指导思想。 以培养学生终身体育意识为目标。 通过排球垫球技术的学习， 激发学生对体育课程的学习兴趣， 发展学生的运动能力， 培养学 生的自主创新精神与合作意识。

      二、教学内容分析：

      排球技术对促进人体运动器官和心血管系统功能的发展， 尤其是对速度、 灵敏、 协调、 平衡、柔韧等身体素质的锻炼有显著的作用。 经常参加此活动， 不但可以使学生能建立自信， 战胜自我，而且对在今后的学习和生活中勇于面对挫折、 克服困难， 锻炼价值也有很大作用。

      三、教学对象与教学方法分析：

      本次课以 高二 年级学生为授课对象。 首先能提高他们的运动兴趣， 使其积极参与， 促进学习 基本动作技术， 充分发挥学生的主体作用， 让学生了解集体和个人的关系， 每个人在团队里 有着一定的作用，通过合作充分展示自己，体验成功的乐趣。四、教学目标：

      1、知识目标：通过学习，学生掌握基本动作方法和垫球技术。

      2、技能目标：发展速度、灵敏和柔韧等素质，通过合作性学习激发对排球技术的兴趣。

      3、情感、态度、价值观：培养团结合作、共同探索，提高自信、自尊以及社会适应和竞争 能力。

      五、教学重点、难点：

      教学重点：掌握垫球的技术动作。

      教学难点：对排球的控制能力。

      六、教学流程：对垫练习→教师巡辅分

      七、教学评价：

      1、学生谈感受

      2、学生之间评价

      3、教学评价