体育教学设计 体育教学设计名词解释

      体育教学设计10篇

      体育教学设计1

      一、教学内容：

      1、排球正面双手垫球

      2、弯道跑

      二、本课目标：让同学学会技能，体验到成功与快乐

      三、教材分析：

      弯道跑技术是在田径中非直道项目的径赛项目中很重要的技术，弯道跑技术要领的掌握，在一定程度上影响着弯道项目的运动成绩。因此，弯道跑技术的教学在田径教学与训练在中有很重要的意义。

      四、教学内容的重点和难点：

教学重点：排球垫球：上肢：；“插、夹、提”；下肢“移、蹬、跟”。

      弯道跑：身体内倾，外侧摆动幅度大于内侧，内膝外展，外膝内扣。

      教学难点：排球垫球：上肢下肢协调用力弯道跑：不同半径下的技术状态

      突破方法：排球垫球：分解练习，徒手练习，将动作分解为几个部分，合作练习

      弯道跑：在篮球场地进行不同弯度的弯道跑练习

      教学方法：在本次课的教学中，运用了成功教学法、小团体教学法、合作教学发、分解整体练习法、比赛竞赛法等教学方法。

      体育教学设计2

      一、指导思想本课以树立健康第一，学生发展为本，以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。让学生在学练中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。学练中为每位学生提供表现自己、展示自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。

      二、教材分析

      排球项目是中学体育教材之一，深受广大女生喜爱的运动，其中垫球和传球技术学生在初中和高中阶段有过介绍和练习，所以对垫球和传球技术都有所不同程度的了解和掌握。

      然而在正面双手垫球和上手传球技术中，学生最难掌握的就是在垫球和传球时对传出球来的准确性及全身协调的用力。本课着重解决垫球和传球正确性及传垫球给对方的准确性，为往后的一传二传手做好充分的准备。通过建立正确的技术动作概念，运用自主、合作、探究的学习方式，使大部分学生能正确合理的运用该项技术，为进一步学习组合技术和教学比赛打下一个扎实的基础。

      三、学情分析

      高三女生应该具备一定的观察、分析、解决问题的能力，且排球是深受大部分女生喜爱的项目。对排球的基本技术也有一定的基础，有较强的表现欲和求知欲。

      四、教法分析

      1. 游戏法

      通过游戏带动学生的气氛，及培养球感

      2. 评价教学法

      充分发挥学生的主观能动性，让学生自评、互动，教师参与其中，引导学生发现问题，并提出改进意见，培养互助合作精神。

      3. 比赛法

      通过比赛让学生知道自己的优点和缺点知道自己那里不足，以进一步改进自己的不足。

      体育教学设计3

      学习阶段：水*二

      学习目标：在刻苦的锻炼过程中掌握技能。

      学习内容：长绳短绳

      学习步骤：

      一、队列练习、提高学生兴趣

      教师活动：1、教师提出队列练习的要求。

      2、组织齐步走的队列练习。

      3、组织反口令练习。

      学生活动：

      1、认真、积极的完成齐步走的队列练习。

      2、完成反口令的队列练习。

      组织：

      二、合作探究、掌握技能

      重点：能够很熟练进行短绳练习。

      难点：在练习的过程中能很好的衔接。

      教师活动：

      1、提出长绳的练习的要求。

      2、分发长绳、分组别、指定场地。

      3、组织练习。

      4、组织进行3分钟的长绳练习。

      5、提出进行广播操的复习。

      6、组织广播操的练习。

      7、讲解“拉马”的练习方法。

      8、组织2人一组的拉马练习。

      9、组织50次短绳的练习。

      10、进行一分钟的短绳练习。

      学生活动：

      1、认真的完成长绳的练习，提高和同伴的连接能力。

      2、积极的参与到3分钟的练习。

      3、在广播操的复习中要使自己的动作到位。

      4、和同伴合作完成拉马的练习。

      5、争取在一分钟的短绳的练习中取的好成绩。

      组织：

      三、组织方法、提高机体的能力

      教师活动：教师提出放松的要求。

      组织放松：教师指挥。

      学生活动：尽情的放松机体。

      组织：

      场地器材：长绳和短绳若干。

      课后小结：

      1、在练习长绳的时候，存在着个别水*的差异性，为了更好的完成练习任务、在分组的时候注意把水*差不多的同学聚在一起（即进行按水*高低进行分类），这是不至于使水*一般的学生在练习中同高水*的同学进行正面的较量，使他们保留自己的尊严和自信，同时也有利于水*一致的同学间的切磋和较量，从而提高自己的技能水*。等技术一般的学生练熟练后再分到水*较高的小组中去、这样逐步的提高水*。、

      2、在练短绳的时候很多的同学已经开始在练习双飞，表现的很好，这样自觉的进行创新和进一步要求发展，这种精神很可贵，因此在以后的教学中。

      体育教学设计4

      教材分析1、学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生篮球基本技能、战术水*以及学生裁判工作能力。

      2、发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质。

      学情分析

      1、处于小学阶段的学生，对篮球运动有一定认识和了解，并有相当一部分学生喜好篮球运动；

      2、学生对篮球运动缺少系统的认识和基本技能的了解。

      教学目标

      1、知识与技能：通过学习，进一步提高学生篮球基本技战术水*以及学生裁判工作能力；通过练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质。

      2、过程与方法：通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，让学生初步了解基本技能；培养学生合作学习的能力。

      3、情感、态度与价值观：通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

      教学重点和难点

      1、通过教学让学生体会并进一步提高篮球基本技能和战术水*

      2、培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

      教学过程：

      一、课堂开始

      1、体育委员整队，报告出勤情况。2、师生问好。

      3、教师宣布本次课内容：篮球

      二、准备工作

      1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些球星的动作，每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。

      2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。

      三、教学内容

      1、行进间急停急起运球练习2、行进间急停急起运球练习

      3、教学比赛

      4、素质练习

      四、设计意图

      1、进一步提高学生篮球基本技术、战术水*

      2、通过素质组合练习培养学生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

      五、课堂结束

      1、放松练习

      2、教师小结本次课情况

      3、教师宣布下一次课内容、地点

      教学反思1、本课遵守体育课的课堂教学常规，按照常规要求进行。

      2、在课堂准备工作，通过让学生自由练习，教师参与，融合师生关系，让学生有一个自主学习的空间，充分调动学生练习的积极性。

      3、在篮球教学中，首先是运用体育课的基本教学方法进行篮球基本技术的教学，让学生观察教师的言传身教，通过观察、模仿、达到学习的目的：其次，在篮球教学比赛中，让学生自己组织比赛，学生自己轮流担任裁判工作，有利于培养学生组织能力，进一步运用所学过的篮球基本知识于实践中，通过实践又可以检验所学过的基本知识，达到一个新的水*，最后听教师的讲评，学生自己衡量自己的篮球水*。

      体育教学设计5

      课题：坐、立姿势学习目标：

      1、了解正确的坐、立姿势，培养学生对体育运动的兴趣。

      2、通过学习中的互相帮助，培养学生团结合作的精神

      学习内容：体育常识、正确的坐立姿势、手指操、模仿操等室内活动第一部分

      课堂常规：

      教学重点：理解正确坐、立姿势意义

      教学难点：养成良好的行为习惯

      组织教法：

      一、导入新课

      1、歌曲《蝴蝶泉边》2、讲本学期体育课安全：

      （1）必须穿运动鞋上体育课。

      （2）在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。

      （3）上课前衣服口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。

      （4）在体育课前二三分钟到达规定的地点，准备上课。

      （5）体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有秩序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。

      （6）下课前要整队，认真听取教师或同学对课的小结。

      3、教师：同学们现在大家互相看一看你们的坐姿正确吗?教师：那好，在老师看来啊，同学们的坐姿是千姿百态，个不相同。

      那么什么样的坐、立姿势才是最正确的那?这就是我们本节课要学习的，坐、立姿势。

      4、出示课题：坐、立姿势(利用班班通)

      二、传授新知识

      1、教师：教师示范坐立不正确的姿势，提问学生是否正确。

      学生：不正确，然后找出错误的理由。

      教师：观看视频，教师讲解身体各部位名称。

      教师：教师讲解什么是坐、立姿势?包括哪些方面的内容?

      学生：学生边听教师讲解，边做。教师：教师个别指导、巡回检查、纠正错误

      比一比：同学之间比一比同学与老师比一比

      相邻组同学2人一组互相帮助(照镜子看看自己做的哪不好)

      2、观看幻灯片

      学生：判断幻灯片上的姿势是否正确，然后举手回答。一一说明看法。

      体育教学设计6

      教学目标：

      1、发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。

      2、通过游戏，发展学生下肢肌肉力量及身体的灵活性、协调性，提高速度素质，培养勇于克服困难的精神。教学过程：

      一、开课

      1、集合整队

      2、师生问好

      3、宣布课的内容

      4、安排见习生

      二、行课

      1、教师讲解各各种方式（前后）滚动的动作方法并作示范

      2、学生分组进行练习

      3、教师巡回指导

      4、教师集体讲评并及时纠正错误的动作5、做游戏：钻栏跑

      a、教师讲解游戏的规则及方法

      b、教师组织学生进行比赛

      三、结课

      1、集合整队

      2、对本节课进行讲评

      3、师生再见

      4、收拾器材

      体育教学设计7

      教学目标：

      1、通过练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与素质的发展。2、通过游戏，发展身体*衡能力，提高力量、协调、灵巧、柔韧等身

      体素质。

      教学过程：

      一、开课

      1、集合整队

      2、师生问好

      3、宣布课的内容

      4、安排见习生

      二、行课

      1、教师讲解模仿动物爬行的动作方法

      2、学生分组进行练习练习中采用游戏的方法通过情景教学，使学生学得有兴趣，提高学生的积极性

      3、做游戏：青蛙捉虫

      a、教师讲解游戏规则、方法

      b、教师组织学生进行比赛

      三、结课

      1、集合整队

      2、本节课进行讲评

      3、师生再见

      体育教学设计8

      教学目标：

      1.通过多种形式认识各种体育项目及与体育运动有关的人和物，掌握

      课文中的17个生字。

      2.培养学生在生活中收集资料的能力，使学生体会生活中处处有语文。打破书本内外、课堂内外的界限，激发学生主动意识和探索精神。

      3.注意从课本到生活实际的拓展和延伸。

      4.开阔学生视野，激发学生的观察力和想象力。

      教学过程

      一、导入：

      同学们再过些天我们就要参加运动会了，而且现在我们每天都早早地来到学校参加训练，很辛苦。我想知道你们都喜欢体育运动吗?今天老师就带着你们走进体育世界。(出示课题)二、新课：

      下面就进入走进体育世界的第一版块：运动场上的体育，让我们一起喊：啊!

      运动场上的体育，对我们来说并不陌生。你能说出你知道的体育项目吗?(指名说)教师出示：跳远、跳高、赛跑、滑板、游泳、竞走。请你读一读，如果有自己不认识的字，可以用自己喜欢的方法学会。(学生开始读词学字)

      谁愿意读给大家听!指名读。在这些体育项目中滑板、游泳、竞走是出现在奥运赛场上的体育项目。请你再读一读。这里有你新认识的生字朋友吗?你是怎样记住他的?(记忆方法，并扩词)

      对了，我差点忘记，今天老师还给同学们带来了一个老朋友，你们猜她是谁啊?(乐乐)同学们好，我们可是老朋友了。今天能和你们一起走进体育世界真的太高兴了。刚才看到你们这么喜欢体育，知道那么多的体育项目我真的太佩服你们了。可是体育不光出现在运动场上，在我们的生活之中它也无处不在。就让我们到生活中去寻找体育吧。

      接下来我们就进入走进体育世界的第二大版块：生活中的体育。

      啊我可是体育迷啊，要和你们大家比一比的!

      那么老师就做栽判员行吗?(行)咱们同学先说生活中的体育。指名说，时间是一分钟，先给大家半分钟的准备时间。(体育接龙)

      那我们一起来看乐乐找到的生活中的体育：(出示词语卡：登山、跳绳、划船、滚铁环、踢毽子、跳皮筋、荡秋千、下棋。)让同学们一起来读词卡。在这一环节比赛中，同学组获胜!乐乐你要努力啊。乐乐：没想到同学们对体育这么了解，我这个体育迷也是甘败下锋。不过，我想再和同学们比一比，我回我相信我一定能赢。你们敢接受我的挑战吗?(敢!!) 好那就让我们走进体育世界的第三大版块：球类体育，啊

      王老师还是请你给我们做裁判。(好，我很高兴，乐乐，这回你要加油啊!)请你说出与球类有关的体育项目。还是有半分钟的准时间，一分钟的回答。不过你们34人对1人太不公*，我想以小组为单位进行小组对抗赛你们同意吗?

      好，开始!小组汇报(写在一张卡片板上)汇报时举起来读给大家听。记录下对与错。让我们一起来看乐乐写了几个，(出示：篮球、羽毛球、乒乓球、网球、排球、足球。)请你读出这些词语，我喧布，这场比赛__赢!!让我们给他们发一个乒乓球。你们知道，我为什么要给你们发乒乓球吗?(国球，老师希望你们从现在开始，锻炼好自己的身体，长大也能参奥

      运会，为祖国争光)乐乐：同学们，你们对体育如此热爱，看到了你们我就看到了*未来体育事业的希望。我也祝你们在体育中强身健体，为国争光!这次体育世界之旅，我很高兴也同你们学到了很多的知识，再见!我要去参加野外体能训练了!

      刚才我们与乐乐进行了两场激烈的比赛，现在让我们来做个游戏轻松一下好吗?(好)游戏的名字叫：你做我猜。乐乐出示与体育运动有关的词语，男女对抗赛，时间一分钟：跳远、登山、赛跑、划船、滚铁环、踢毽子、竞走、游泳、滑板、篮球、乒乓球、网球。。看哪组猜对得多。

      同学们本次的走进体育世办就要结束了，你们在体育世界都学到了什么呢?老师希望你们有一天也能象体育健儿一样驰骋在赛场上!这节课我们就学到这里下课。

      体育教学设计9

      课程标准：

      满足学生在课余时间的锻炼需求

      教材分析

      七彩阳光是第三套全国中小学生系统广播体操之一，由教育部组织创编，2023年9月1日起在全国普通中小学校，中等职业学校中推行实施。共分9节，68个八拍。

      学情分析

      本套操节拍变化大，节奏快，动作规律性不强，所教学生是四年级的小学生，学生年龄相对小，灵活性、协调性参差不齐，在教学过程中有些

      学生知难而退，并且还会影响其他同学，针对这种情况教师要采取直观法、讲解法、口令提示法、完整法与分解法、重复练习法，累积练习，并且要和学生沟通，认真辅导，师生互动，来提高学生学习的兴趣。教学目标：

      1、清楚广播操正确的路线走向

      2、能跟着老师较慢的口令做出相应正确的动作

      3、在心情愉悦中尽量做到协调、到位

      4、培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流，和同伴建立和谐的人际关系

      评价任务：

      1.清楚广播操正确的路线走向

      2.能跟着音乐做出相应正确的动作

      教学过程：

      (一)准备部分

      教师活动：1.组织学生集队、练习队列。

      2.跟随口令，集体做准备活动《热身操》。

      学生活动：

      1.看教师手势，听教师口令快速集队，并从集队中体现“快、静、齐”的集队要求。

      2.集体做热身操，充分发挥学生的聪明才智，提高学生的灵敏性和协调性。

      (二)基本部分：

      学习广播操——七彩阳光第二节《扩胸运动》《踢腿运动》

      教师活动：

      1.示范、讲解第二节“扩胸运动”第三节“踢腿运动”的动作方法，并让学生记住操名。2.跟着老师反复练习分解动作。

      3.集体随着老师的口令练习。

      4.以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。

      5.试着随音乐节拍练习。所需辅材第三套全国小学生广播体操七彩阳光口令录音.mp3

      学生活动：

      1.认真听、仔细看教师的'讲解和示范。

      2.在教师的带领下进行分解动作练习。

      3.敢于表现自我，展示自我。

      4.能随着教师的口令及音乐节拍完整的做操(预备节和第一节)。

      组织形式：四列横队♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂

      ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂

      ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

      ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

      ☆

      体能训练

      教师活动：

      1.组织学生进行体能训练，讲解时语言简单明了，示范正确，让学生能明白。

      2.教师带领大家练习，同时强调安全。

      学生活动：

      1.学生认真听讲解2.学生积极参与训练。

      （三）、结束部分

      教师活动：

      1.组织学生小结，并对学生的表现进行点评。

      2.师生再见。

      学生活动：

      1.配合老师对自己的学习作出评价。

      2.向老师道再见。

      体育教学设计10

      教学目标：

      通过跳长绳比赛的工作练习，让更多的朋友们都体会和认识到了比赛过程的重要性。帮助孩子们在比赛阶段对于运动更为热爱和喜欢，同时对于集体荣誉感以及团结互助的精神，得到更好地实践和发挥，相信这是很多老师和家长都希望看到的结果。

      教学准备：

      准备两条到三条的长绳，可以将男女进行混合玩乐，这对于相互之间

      的默契配合有很大的帮助。另外绳子的质量可以选用牛筋材料，尽量不要选择塑料的以免发生磨损破裂的状况发生，影响比赛的顺利进程。

      教学过程：

      1、老师可以在前方进行示范教学，并且将跳长绳过程中的注意事项进行表述，要确保孩子们在安全的环境下进行游戏的娱乐活动安排，从而帮助大家体会到体育游戏的快乐。2、采用轮流摇绳子的规则确保比赛过程中的公*性得到应用，尤其身为男生老师应该鼓励学生主动担当起摇绳子的工作，这对于一个男子汉的责任心培养是很有帮助的。

      3、当全部的比赛进程都已经熟悉之后，老师可以组织一场跳长绳的比赛，对于比赛的最终获胜者大家进行掌声鼓励，达到激励孩子们对于体育课的兴趣。

      结束：

      跳长绳是很多人都喜欢的游戏工作，在这款游戏活动里面朋友们会体会到比赛的快乐，相信会为学生们在对待体育课的态度上得到适当的改变与提高。