二年级音乐教学计划 二年级音乐教学计划表

      二年级音乐教学计划15篇

      二年级音乐教学计划1

        一、学情分析：

        二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。五个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%―35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴

趣，打好基础是当前首要任务之一。

        二、教材分析：

        本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书（人音版）。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分十一个单元主题：《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《爱劳动》、《可爱的动物》、《小小音乐家》、《幸福生活》、《美丽的动物》、《过新年》、《农家乐》。

        三、教学目标：

        1、充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。

        2、聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。激发和培养学生对音乐的兴趣。

        3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

        4、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。培养乐观的态度和友爱精神。

        四、教学重点：

        1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

        2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。  3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

        4、培养乐观的态度和友爱精神。

        五、教学难点：

        1、学生的音乐表现力和即兴创造活动

        2、审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

        六、教学准备：

        录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体

        七、改进措施：

        1、继续抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。本学期，继续把“课堂表现”（上课纪律、学具准备、举手发言等）作为音乐评价之一，期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。

        2、机动灵活的选择教材内容，合理安排教材，以“学生发展为本”设计教学过程，备好每一堂课。教学中面向全体学生，一切音乐教学活动不强求一致，允许学生个性得到充分自由的发展。

        3、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动有趣，真正吸引孩子注意，把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后，认真反思教学，写好教后记，及时改进教学。

        4、加强备课和教研活动，认真钻研教材，精心准备，努力提高自己的业务水平。平时，多和孩子交流、谈心，了解他们的所需、所想，与学生建立亲切友好的师生关系；课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使学生在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能。

        5、面对优秀生，多给他们实践与创造的机会。在后进生的转化工作中，多给他们提供表现的机会，锻炼孩子们的胆量，多鼓励，树立起他们学习音乐的信心。

        6、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

        7、加强综合与渗透，即融入其它学科知识，真正体现学科间的的综合。二年级音乐教学计划2

        一、指导思想

        音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感。音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。

        二、学情分析

        本学期我继续担任二年级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以。相比较而言，二（2）班的个别同学对音乐的听觉能力、感受能力很棒，二年级学生大部分学生对音乐的学习积极性非常高，积极举手发言。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。因此，这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培养。

        三、教学内容

        二年级下册总共10课，分别是《春天来了》、《难忘的歌》、《童趣》、《快乐的舞蹈》、《兽王》、《愉快的劳动》、《小音乐家》、《静静的》、《飞呀飞》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大树妈妈》、《郊游》、《共产儿童团歌》、《卖报歌》、《打花巴掌》、《、《蜗牛与黄鹂鸟》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里罗》、《两只老虎》、《猫虎歌》、《小渔篓》、《采山》、《音乐小屋》、《萧》、《小小摇篮曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小乌鸦爱妈妈》、，《阿疆是个好地方》、《我爱雪莲花》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏的有《嘀哩嘀哩》、《春晓》、《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》、《玩具交响曲》、《出发》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《狮子进行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太阳出来喜洋洋》、《单簧管波尔卡》、《青蛙音乐会》、《天鹅》、《月亮河边的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《阿疆好》、《阿疆舞曲》等以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

        四、教学目标

        1、演唱

        （1）知道演唱的正确姿势，能够对指挥动作及前奏作出反应。

        （2）参与各种演唱活动。  （3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

        （4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

        （5）能够背唱4~6首歌曲。

        2、演奏

        （1）学习常见的打击乐器。

        （2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

        3、综合性艺术表演

        （1）能够参与综合性艺术表演活动。

        （2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。  （3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

        4、识读乐谱

        （1）认识简单的节奏符号。

        （2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

        （3）能够用唱名模唱简单乐谱。

        5、创作实践

        （1）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。

        五、教学重点难点

        1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞颂，教育学生要热爱大自然，要保护环境，不能破坏生态，这样才能永远看见春天。

        2、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育学生要珍惜童年的大好时光，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。

        3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。

        4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀，欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教育学生要热爱祖国热爱家乡。  ５、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。

        六 教学的具体措施与要求

        (一)创设情境 ，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用

        1、创设情境，激趣导入。在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。

        2、利用教具，培养兴趣。 教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。

        (二) 精选教法，快乐学习 ，提高音乐教学实效

        1、创设舞台，展示自我。在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。

        2. 趣味游戏，快乐学习。无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。  3、以“赛”激趣促学。好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。

        (三）教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力

        1、开放的音乐教学。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习的空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。

        2、开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。例如通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作感知和掌握音乐的节奏。二年级音乐教学计划3

        一、学生情况分析

        1、 任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。

        2、 差生情况分析（含差生名单，现状和差因分析）（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成）

        二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。 经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。 三个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。 其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。  二教学目标

        1、知识目标、能力目标和情意目标。

        2、质量目标。

        一、知识目标：

        1、 认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。

        2、 通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。

        二、能力目标：

        1、 学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

        2、 通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

        3、 通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。

        4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

        三、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

        四、质量目标： 基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

        三、教材分析

        1、 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

        2、 本学期教材在学科教学中的地位和作用。

        3、 教学重点、难点分析。

        本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的 乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。

        本学期教材在学科教学中的地位和作用。 音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

        教学重点、难点分析。教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

        四改进教学的措施

        1、 落实教学“五认真”的具体措施。

        2、 提优补差的内容、途径和方法。

        认真钻研大纲和教材，在此 基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。

        认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。

        3、 充分作好课前准备。

        4、 认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

        5、 根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

        6、 根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

        7、 完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

        8、 提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。

        9、方法：示范：教师示范、学生模仿。 鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。 因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

        五、教科研课题研究

        1、课题名称 怎样教孩子学唱歌

        2、与课题相关的理论学习内容

        学习《江苏教育》、《福建教育》等杂志。

        《音乐教育心理学》

        有关音乐方面的各种资料。

        《课堂教学模式选择》

        3、操作措施

        利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。

        针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，提高总体水平。

        根据兴趣特长参加兴趣小组、合唱队。

        4、活动安排 利用课余时间安排：文艺录象 教师辅导5次 学校文娱演出1 配合班主任主题班会1次  5、成果显示 班队活动

      二年级音乐教学计划4

        一、学生情况分析

        二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。

        经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。

        二年级的小朋友有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。

        其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

        二、教材分析

        1、 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

        本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。

        2、 本学期教材在学科教学中的地位和作用。

        音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进

        学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

        三、教学目标

        (一)、知识目标：

        1、 认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。

        2、 通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。 (二)、能力目标：

        1、 学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

        2、 通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

        3、 通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。

        4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。 (三)、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

        四、 教学重点、难点分析。  教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。 教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

        五、教学的措施

        1、认真钻研大纲和教材，在此 基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。

        2、 充分作好课前准备。

        3、 认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

        4、 根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

        5、 根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

        6、 完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

      二年级音乐教学计划5

        学情分析：

        学生情况分析：我担任的是分校二（6）班的音乐课，这个班级孩子上课认真、积极，个别学生表现欲望也强（女生音准很棒），但是学生对基础知识的掌握并不扎实，还未达到《课标》所要求的这一阶段孩子的水平，因此在本学期要重新系统地对学生已掌握的知识技能进行梳理，进一步巩固和补充，使他们能逐步达到《课标》所要求的各方面能力。在音准、节奏等方面是本学期需要重点抓的。

        学生心理分析：

        二年级的学生集中注意时间有所增长，但仍然很短，因此要合理地安排好教学时间及内容，如在音乐课堂中，参差新体系音乐游戏，教学方法及灵活多变的教学手段进行教学，以期能获得更好的教学效果。

        教材简析：

        本学期教材选自人民音乐出版社出版的音乐教科书第三册，本教材音乐学科性强，突出了以审美为核心、以知识技能为主线的学科特点，循序渐进地安排了一系列学科知识。由旧教材的十单元更改为八课+欢乐谷，分别为：

        第一课《问声好》是互相之间打招呼、问好为主题的音乐作品，包括：聆听《森林水车》；表演《早上好》、《小麻雀》；编创与活动；

        第二课 旧教材《时间的歌》已提前为一年级下册；第二课更改为《幸福的歌》，包括：聆听《快乐的罗嗦》、《阳光下的孩子》；表演《彝家娃娃真幸福》、《乃呦乃》它是原一年级下册第八课内容；

        第三课 旧教材《童话故事》中的欣赏曲《糖果仙人舞曲》和表演曲《小红帽》移至第六课《跳起舞》中；第三课更名为《音乐会》是把旧教材中的第七大课提前教学，作品包含聆听《青蛙音乐会》、《百鸟朝凤》；表演《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》；

        第四课 旧教材《跳起舞》改为《咯咯哒》，作品有欣赏曲《公鸡 母鸡》、《我的小鸡》，歌唱曲《母鸡叫咯咯》、《小鸡的一家》；

        第五课 旧教材《愉快的劳动》改为《童趣》，作品有欣赏曲《小狗圆舞曲》、《跳圆舞曲的小猫》；歌曲《打花巴掌》、《蜗牛与黄鹂鸟》；

        第六课 旧教材《小动物的歌》改为《跳起舞》欣赏曲《四小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》；歌唱曲《洋娃娃和小熊跳舞》、《小红帽》；  第七课 把原旧教材中一年下册知识《大海的歌》放入教学，作品有欣赏曲《海上风暴》、《大海摇篮》，歌曲《大海》、《云》；

        第八课 把原教材中第十课内容提前《新年好》感受新年的欢庆气氛、热闹场景，包括：聆听《窗花舞》、《晚会》；表演《小拜年》、《过新年》；编创与活动

        欢乐谷：《大鹿》是旧知识中第9课内容，《请你唱个歌吧》、《太阳》和我的音乐表现。

        可以看出，课的容量虽由十大课更正为九课，但它内容变动较大、力度较强，涉及了聆听、表演、编创与活动等多个音乐教学领域。低年段注重对学生音乐学习兴趣的培养，因此欣赏、演唱中的曲目安排趣味性很强，主要还是注重学生的情绪体验。本册教材可以归纳如下：

        聆听：本册教材聆听曲目16首。聆听曲目都具有比较鲜明的形象特点，易于低段学生的理解。但也有些曲目较冗长，音乐形象不鲜明或者是音乐情绪不明显的，是学生难以理解的。因此在教学时仍应对聆听曲目进行有效的筛选、整合。

        表演：本册表演曲目19首，其中二拍子歌曲15首，三拍子1首，变拍子歌曲2首，弱起小节歌曲2首，整体上难度不是很大。但变拍子与弱起拍子的歌曲学生未接触过，这是教学上的一个难点。在教学里还应根据学生的情况作适当的调整。另外，对音准、节奏、演唱技能技巧的学习和掌握也是解决有难度歌曲演唱的有效方法。

        编创：本册教材中出现了很多歌词、节奏、旋律线等的编创活动，尤其是旋律线的创编，对学生来说是个难点。二年级的学生对旋律线的高低、走向还不是很清晰，因此根据乐曲、歌曲的旋律变化画出旋律线对他们来说具有一定的难度。

        学期教学：根据《课标》及新教材特点，将本学期的教学目标设定为：

        1、情感态度价值观：通过音乐教学，突出学生特点，把各种思想教育、德育、人文主义等教育有机地渗透到教学中，形成正确的审美情趣。

        2、过程与方法：在本学期的学习过程中能形成主动评价自己和他人的能力，并乐于进行自评与互评的评价方式；在学习过程中学会与人合作、团结协作，共同完成学习任务。  3、知识与技能：

        A、演唱：能用自然、科学的发声方法演唱歌曲，能准确掌握歌曲的节奏与音高。知道正确的演唱姿势与共鸣腔。学习在高音演唱里不躲、不喊、不偏低。

        B、欣赏：能听出不同情绪的歌（乐）曲，能感受歌曲中的情绪特点，能分辨出简单的ABA曲式，试着将内心体验进行描绘与人交流。

        c、编创：能编创简单的节奏、歌词、动作，并能乐于创作。能为歌曲编创简单的伴奏型进行伴奏，并选择合适的乐器进行演奏。

        D、乐理：能准确地演唱、拍击X—、X、X 三种节奏，并尝试用这些节奏编创2/4、3/4、4/4的节奏短句，并能在编创时注意每个小节的时值。  教学环境分析：分校有专门的音乐室、音乐教学器材，这有助于音乐教学顺利进行，在教学中充分利用多媒体让学生学习音乐，扩大学生的音乐知识面。

        改进措施：针对学生现状与教学实际，本学期将作如下措施，以提高音乐教学质量：

        1、认真钻研教材、备好、每一节课，做到有预设进课堂。备课时备好学生，以促进学生的发展。在教学设计上，力图做到新颖、多样，寓知识、趣味、探究、表演等为一体，并善于进行课后反思。

        2、认真执行计划、按课标要求进行教学。充分利用现有的硬件设施，努力创造能及的设施进行音乐教学，以提高学生兴趣，进而提高教学质量。

        3、根据学生的心理特点，采用合适的教学策略、教学方法，激发学生潜能，最大程度地发挥学生的音乐才能。采用合理的评价制度，实时评价与阶段性评价相结合，横向评价与纵向评价相结合，以评价促发展。

        4、多让学生看一些有益的音乐作品，多鼓励学生参与一些课内外的音乐文化活动，以丰富学生的音乐视野，扩大知识面，提高学生的音乐素养。

        附：本学期行事历

        周次 时间 活动安排

        第1周 8月31日—9月6日

        行政会议，教师报到，学生注册，始业教育  第2周 9月7日—9月13日

        第一课《问声好》一、二课时

        第3周 9月14日—9月20日

        第一课第三课时

        第二课《幸福的歌》第一课时

        第4周 9月21日—9月27日

        中秋节（9月19日~21日，放假调休）

        第二课《幸福的歌》第二课时

        第5周 9月28日—10月4日

        第二课《幸福的歌》第三课时

        第三课《音乐会》第一课时  第6周 10月5日—10月11日

        国庆节（10月1日~10月7日，放假调休）

        第7周 10月12日—10月18日

        第三课《音乐会》第二、三课时

        第8周 10月19日—10月25日

        第四课《咯咯哒》第一、二课时

        第9周 10月26日—11月1日

        第四课《咯咯哒》第三课时

        第五课《童趣》第一课时

        第10周 11月2日—11月8日

        第五课《童趣》第二、三课时  第11周 11月9日—11月15日

        复习、期中测试

        第12周 11月16日—11月22日

        期中考核

        第13周 11月23日—11月29日

        第六课《跳起舞》第一、二课时

        第14周 11月30日—12月6日

        第六课《跳起舞》第三课时

        第七课《大海的歌》第一课时

        第15周 12月7日—12月13日

        第七课《大海的歌》第二课时  第八课《新年好》第一课时

        第16周 12月14日—12月20日

        校音舞节

        第八课第二课时

        第17周 12月21日—12月27日

        第八课第三课时

        欢乐谷《大鹿》

        第18周 12月28日—1月3日

        欢乐谷

        第19周 1月4日—1月10日

        元旦 、音乐期末考核  第20周 1月11日—1月17日

        学籍成绩录入

        第21周 1月18日—1月24日

        期末考试

        第22周 1月25日—1月31日

        学期结束工作，1月24日（农历十二月二十四）寒假开始

      二年级音乐教学计划6

        一、教材分析

        本教材义务教育教科书是人民教育出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

        二年级上册共编成6个主题单元，基本内容包括：欣赏、唱歌、学乐器、歌表演等，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，二年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。

        二、学生情况分析  1、二年级7个班，学生为启蒙儿童，大部分以６周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。

        2、学习习惯、心理特点：学生已经初步养成了学习上课的习惯学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

        三、教学目标

        （一）欣赏音乐的能力

        1、能注意力集中地聆听乐曲，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。

        2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。

        3、能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。

        4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。

        5、能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。

        （二）表演能力

        1、能够整齐地按要求背唱歌曲；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。

        2、在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。

        3、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。

        4、学会红绸舞、秧歌舞步。

        （三）创编与活动能力

        1、知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。

        2、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。

        3、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。

        4、能按节奏编创歌谣，能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。

        5、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的长短、强弱。

        6、能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。

        7、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。

        8、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。

        9、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。

        （四）知识技能

        1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

        2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

        3、认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。

        4、通过图谱的学习与实践，掌握二分音符的时值。  四、教学措施及方法

        1、聆听乐曲时，注意初听的完整性，给学生完整的印象，(心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。

        2、趣味游戏，快乐学习

        无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。

        3、以“赛”激趣促学

        好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。

        （四）教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力

        1、开放的音乐教学

        音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的认识与对音乐的践辩正统一的过程，是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。  2、开放的音乐教学方法

        开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为："音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。"这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。

        总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。

        五、奋斗目标：

        1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

        2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

        3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

        4、培养爱国主义和集体主义精神。

        5、尊重艺术、理解多元文化。

        六、教学安排（附教学进度表）

        ______二年级音乐教学计划7

        一、本期教材分析

        本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

        二年级上册共编成10个主题单元，《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《愉快的劳动》、《小动物的歌》、《音乐会》、《生活多快乐》、《美丽的动物》、《新年好》及期末测验《游戏宫—快乐的冬令营》。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，

        二、教学目标

        （一）聆听能力

        1、能通过聆听感受音乐所描绘的形象、体验不同音乐特点，感受体验音乐情绪。

        2、能通过聆听感受民族乐器唢呐的音色及歌曲《小乐队》的趣味性。

        3、能通过聆听感受中外民族民间音乐，感受不同地域的民歌风

        （二）表演能力

        1、能够整齐地按要求演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》、《时间像小马车》、《这是什么》、《小红帽》、《有一个人在林中》《多么快乐多么幸福》、《我的家在日喀则》、《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》、《我的小绵羊》、《小袋鼠》、《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》、《同坐小竹排》、《西伦达》、《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》、《小拜年》、《过新年》；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。

        2、感受大自然音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣。

        3、学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。

        4、能准确地、有感情地用打击乐器为歌曲伴奏。

        5、能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。

        6、能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。

        （三）创编与活动能力

        1、能动脑为歌曲编创歌词、动作。

        2、能主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作，探索生活中的各种音响，编创节奏等音乐实践活动。

        3、能主动参与编创动作表现歌曲，填唱名、选择打击乐等音乐实践活动。  4、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。

        5、能主动投入编创歌词、动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。

        6、通过编创动作、歌词，能尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。

        7、能为歌曲编动作，用七个音编创旋律，表达自己的情感。

        8、能准确地为歌曲打节奏和用打击乐器伴奏，积极参加探索声音的游戏，主动与他人合作。

        9、积极与同学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容。  10、积极参与编创旋律，用打击乐表现歌曲气氛，自编表演动作等音乐实践活动。

        （四）知识技能

        1、能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。

        2、能结合口风琴键盘认识“d、r、m、f、s、l、si、d1”八个音，能按正确的姿势、按字母谱准确地吹奏口风琴。

        三、学情分析

        二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。预计，四个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

        四、教学措施

        1、要注重学生感受音乐，有目的、有层次地安排每一教学步骤。

        2、要注重学生互评与自评，引导学生在学习中评价自己、评价他人，形成评价的常规、习惯。

        3、注意启发引导学生参与音乐创作实践活动，发展学生的求异思维，培养创造意识。

        4、注意调整学生的声音，逐渐培养学生的歌唱技能。

      二年级音乐教学计划8

        一、学术情况分析：

        大二学生在一年级就培养了一定的音乐习惯，对音乐很感兴趣。尤其是对于贴近生活的活泼歌曲。学生的发展很不平衡。大部分同学感觉音乐不错，音准也不错，少数同学音准、表现力、约定俗成都不是很好，需要继续培养这方面。

        这学期我教了两年音乐，对学生的基本情况了解的很透彻。毕竟我当这个班的班主任一年了。我去年从他们的音乐老师那里了解到，大部分学生逐渐养成了一些音乐课的习惯，包括正确的坐姿，安静的听歌，整齐自然的唱歌。不仅如此，他们对音乐课也有浓厚的兴趣，每周都期待上音乐课。大部分学生热爱歌舞，有很强的表达欲望，对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们可以根据歌曲的情绪来表达，他们可以即兴表演与歌曲情绪一致的舞蹈，这是非常有价值的。班里有些同学已经能看懂简单的乐谱了，但是大部分同学对这段内容的把握都比较薄弱。由于新课程有相应的配套教学光盘，课堂上通常使用课件，学生经常听音乐，学歌曲，增强了学生的节奏感和合作制作能力，让学生很容易跟着音乐一起唱卡拉ok。但是在一起唱歌的时候，有些同学表现很好，经常唱的很大声，缺乏气息支撑，影响了音乐的美感。老师应该经常提醒他们和朋友的合作。  二、教材分析：

        (一)全卷分析。

        本学期使用的教材是国家必修课程标准实验教材(人声版)。这本教材是根据新课程标准的精神推出的。从教育理念上，强调“以学生发展为基础”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特色为基点，加强实践与创造，加强融合与渗透，始终激发学生的学习兴趣。本卷分为11个单元：《问声好》，《时间的歌》，《童话故事》，《跳起舞》，《爱劳动》，《可爱的动物》，《小小音乐家》，《幸福生活》，《美丽的动物》。

        本教材共分十个单元，包括以下教学内容：求好声音；时间之歌；童话；跳舞；快乐劳动；小动物的歌声；演唱会；生活是多么幸福；美丽的动物；新年快乐；游戏厅。教材编排强调音乐与自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物等的联系。内容丰富多彩，有国内的也有国外的。教材在大的文化背景下用文化主题和音乐组织。每个单元的内容安排有一定的关联性或联系性，注重单元之间内容的衔接性或层次性。让学生逐渐获得学习音乐必须掌握的简单音乐的基本知识和技能。

        在这本教材中，许多学生唱歌，欣赏内容。更重要的是，学生的创作、表演、动手等活动大大增加，为学生的音乐学习创造了丰富的资源环境。在“读谱”的要求上，要求根据键盘位置识别音阶中的七个音，并尽量填写点名，学会唱字母谱，创造出简单的旋律；在打击乐的运用上，对歌曲的伴奏力度有所加大；在掌握节奏、培养节奏感方面，以有趣的谜语、游戏、活动的形式出现，变枯燥为生动，变抽象为通俗，深受孩子们喜爱。总之，这本教材的版式设计图文并茂，风格形式繁多，教材内容生动活泼。要求教师具备综合素质，发挥主动性和创造性，灵活选择教材，重组教材，更好地利用新教材。

        (二)安排意向。

        新教材在考虑作品的思想性、艺术性和民族性的基础上，曲目的选择特别注重歌曲的演唱和欣赏。朗朗上口，好听好记，学生爱听，爱唱。降低了阅读音乐的难度，欣赏音乐的主旋律主要是图集。每个年级的歌曲也考虑了年龄特点。比如这本教材的图集和字母谱就是特点。对于最基本的时间值从“一拍”到各种音符时间值，从42拍到43拍，符合学生的认知规律。

        三、教学目标：

        (a)知识目标

        2、理解课本上的几个音乐学习符号，尽量用动作和语言表达欢快活泼的情绪。

        3、学会听音乐，用行动的形式表达自己的感受。

        4、知道声音的长短，感受声音的强弱。

        5、充分重视学生形象思维、好奇、主动、模仿的身心特点，充分利用儿童自然的声音和灵巧的身体，采用歌舞、图片、游戏相结合的综合手段进行直观教学。  6、能自然、有表现力地演唱，愿意参与其他音乐表演和即兴创作活动。培养乐观的态度和友好的精神。

        (二)目标能力

        1、培养学生的音乐感知能力，体验音乐的美感。

        2、听音乐素材要短小、有趣、生动。激发和培养学生对音乐的`兴趣。

        (三)思想教育目标

        1、培养学生的乐观精神。友谊的态度和精神

        2、教育学生热爱祖国、热爱动物、热爱劳动、热爱自然

        四、教学重点和难点：

        1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

        2、发展对音乐的感知，体验音乐之美。

        3、能自然、有表现力地演唱，愿意参与其他音乐表演和即兴创作活动。

        4、培养乐观的态度和友好的精神。

        5、学生的音乐表达和即兴创作活动

        五、采取的措施：

        1、注意通过设计场景或实践活动激发学习兴趣，建立良好的自信心，能够自然大方地唱歌。

        2、营造良好的氛围，让每一个学生都能从中受益，获得发挥潜能的机会，从中获得乐趣。  3、加强备课和教研活动，认真研读教材，精心准备，努力提高自己的专业水平。

        4、及时办好文艺专业学生。

        5、继续抓好课堂套路，让学生养成良好的上课习惯。这学期继续考“课堂表现”(班级纪律、学习工具准备、举手发言等。)作为音乐评价之一，在学期末采用“自我评价、相互评价、其他评价、教师评价”的方法。

        6、灵活选择教材，合理安排教材，“以学生发展为本”的教学过程设计和每节课的准备。教学是为了所有的学生，所有的音乐教学活动都不坚持一贯性，让学生充分自由地发展个性。

        7、调动课堂上所有的教学方法，尽量让课堂生动有趣，真正吸引孩子的注意力，在整个教学过程中激发学生对音乐的兴趣。课后认真反思教学，写好教学后记，及时改进教学。  8、平时与孩子交流交谈，了解孩子的需求和想法，与学生建立亲切友好的师生关系；尽量在课堂上营造轻松民主的氛围，让学生在愉快的课堂环境中学习基本的音乐知识和技能。

        9、面对优秀的学生，给他们更多的实践和创造的机会。在后进生的转化工作中，应该给他们更多的展示机会，锻炼他们的勇气，更多的鼓励，树立他们学习音乐的信心。

        10、加强整合和渗透，即融入其他学科的知识，真正体现学科的融合。

        11、平时多上网，多查一些关于音乐教育的杂志期刊，了解教育的新动向，不断给自己充电；求同科有经验的老师指点学习，不断提高自己的专业水平，让学生真正热爱音乐，热爱音乐课。二年级音乐教学计划9

        一、教学目的

        1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。

        2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

        3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

        4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。  二、教学内容和基本要求

        1、演唱

        （1）知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

        （2）参与各种演唱活动。

        （3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

        （4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

        （5）能够背唱4~~6首歌曲。

        2、识读乐谱

        （1）认识简单的节奏符号。  （2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

        （3）能够用唱名模唱简单乐谱。

        三、教学进度安排

        周次 教学内容

        第一周 一、天天好心情 第一、二课时

        第二周 二、绿色之歌 第一、二课时

        第三周 三、阿里里 第一、二课时

        第四周 活动课

        第五周 四、春天来了 第一、二课时

        第六周 五、小企鹅 第一、二课时  第七周 六、大鹿

        第八周 七、叮叮咚 第一、二课时

        第九周 八、唱太阳 第一、二课时

        第十一周 九、六一的歌

        第十二周 十、诗歌画 第一、二课时

        第十三周 十一、会跳舞的小动物 第一、二课时

        第十四周 十二、箫

        第十五周 十三、夏 第一、二课时

        第十六周 十四、在暑假里

        第十七周 考试

      二年级音乐教学计划10  一、教学目标：

        1、喜欢音乐，乐于学习音乐。

        2、在音乐的熏陶中，体会音乐的美感，发展丰富的情感，潜移默化进行的“五爱”为中心的思想品德教育，形成活跃开朗的性格。

        3、在唱游，歌唱，演奏，欣赏等教学活动中，初步学会欣赏音乐，表现音乐所需的基本知识和技能知识。

        4、初步具有音乐的感知能力和音乐的注意力，记忆力，想象力和创造力。

        5、培养对祖国民族音乐的兴趣，初步接触外国音乐作品。

        二、教学重难点：  1、进一步提高学生感受，理解，鉴赏音乐的能力，创造音乐的能力和音乐的审美力。

        2、培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，培养学生的民族自豪感。

        3、培养学生的审美能力：初步学会欣赏音乐，学会表现音乐所需的基本知识和技能技巧。

        三、班级情况分析：

        二年级面临的还是课堂常规的训练，需要老师耐心、细致的强调。为了培养学习兴趣，作为教师还不能老调重提，必须让他们在玩中学、动中学、乐中学，必须根据学生的需要和兴趣，设计合理的教学过程及教学内容，适当进行教材的拓展和整合，以适应当前学生的需要。为他们以后的学习打好基础，要让他们受益终身。  四、教学措施：

        1、初步了解学生的学习情况，对学生因材施教，最大可能减少两极分化。

        2、加强课堂常规教育。

        3、进一步培养学生音乐的感知能力和音乐的注意力，记忆力，想象力和创造力。

        4、让学生在音乐的熏陶中，体会音乐的美感，发展丰富的情感，以“五爱”为中心的思想品德教育，形成活跃开朗的性格。

      二年级音乐教学计划11

        一、指导思想：

        以新课程改革实验为龙头,把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教学改革的全过程中去,结合新的教育思想,提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路,大力推进研究式学习、探究式学习、开放式学习、创造式学习的教学模式、方法,以培养学生可持续发展的人文素养和综合素质能力为目标,全面提高小学音乐课堂教学质量。

        二、学情分析：

        本学期我担任二、1班的音乐课教学，经过一年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。学生年龄较小，难适应小学生活，不少学生自律性差。接受过一定的教育教学，但有的不够规范，特别是发音和唱歌姿势，需要进行纠正和辅导。

        三、教材分析：

        本学期2年级使用的是由人民音乐出版社组织编写的义务教育课程标准音乐实验教材。从整体上看,教材努力用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证了义务教育音乐课程标准,落实了《基础教育课程改革》的精神。

        本册教材共有九课,教学内容包括了唱歌﹑听赏﹑音乐游戏﹑打击乐表演﹑律动等,其主要特点表现在：

        一﹑突出体现了“以学生为本”的新课程理念;  二﹑突出音乐学科特点,强化审美体验功能;

        三、提供丰富的人文环境,多层面地体现学科综合理念;

        四﹑改革评价机制，建立便于师生操作的发展性评价新体系;

        五﹑利用鲜活的实验成果,提供丰富的教学资源。

        四、教学内容

        一)、视唱、知识、练耳部分：

        1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。

        2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲(包含所学过的音程及节奏)。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不出现名称)。划拍视唱各拍子歌曲。

        3、练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。(不说出名称)。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

        二)、欣赏部分：

        结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以及教学目标、任务：

        三)、发声训练部分：

        1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。

        2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。

        3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。

        4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。

        5、二声部发声逐渐做到声部和谐。

        加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

        五、教学分析：

        二年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固，更好的学习知识。

        六、教学措施：

        1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。  2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

        3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

        4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

        5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

        6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

        七、教学进度：

        周次教学内容课时数

        1问声好2

        2幸福的歌2

        3音乐会2

        4咯咯哒2

        5复习

        6~7童趣4

        8跳起舞2

        9~10大海的歌4

        12新年好2  13、14复习

      二年级音乐教学计划12

        二年级学生已有了一年音乐学习，对音乐有了初步的感知。所以，在本学期在教学中应继续注意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

        本学期在上课同时要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

        教学目的：

        1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

        通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

        2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

        3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

        4、培养爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。  5、尊重艺术、理解多元文化。尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。

        教学内容与基本要求：1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，能背唱2～4首歌。2、学唱简单的歌谱，培养视谱能力。3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，创编舞蹈动作。5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。6、能够认真倾听音乐，会运用线条、色块、图形记录声音或音乐，表现乐曲表达的情绪。

        教学进度：一、复习《中华人民共和国国歌》、《少年先锋队队歌》

        二、《大鹿》 三、《永远住在童话里》 四、《糖果仙子舞曲》

        五、《小红帽》 六、《数蛤蟆》《花蛤蟆》 七、《猜谜谣》

        八、《大头娃娃》 九、《理发师》 十、《种玉米》

        十一、《动物说话》 十二、《小动物回家》 十三、《我们的家园》

        十五、《大风车》 十六、《冬天的故事》 十七、《雪花》  十八、《小毛驴爬山坡》 十九、《过新年》 二十《雪花飞舞》与 测试

      二年级音乐教学计划13

        一、教材分析

        本册教材内容有：分为十四个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习音乐文化。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。

        二、教学目标

        知识目标：

        1、认识认识打击乐器碰铃、三角铁、响铃……“__”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。

        2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。

        能力目标：

        1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。  2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

        3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。

        4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

        情意目标：

        通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

        质量目标：  基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，并能随着歌曲做律动。发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

        三、教学重点：

        以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

        四、教学难点：

        审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

        五、改进教学的措施

        1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。  2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。

        3、充分作好课前准备。

        4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

        5、根据学生身心发展的特点，适当向学生提出要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

        6、根据本校条件设备，充分利用电脑、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

        7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活。

        8、提优补差的途径：

        （1）、通过课堂教学。

        （2）、通过课外艺术活动。

        9、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬学生提高他们的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

        六、教学进度安排

        一、跳呀跳………………………………………………………………………六课时

        二、春天的歌……………………………………………………………………六课时

        三、小伙伴………………………………………………………………………六课时

        四、绿色大地……………………………………………………………………六课时

        五、海峡两岸……………………………………………………………………六课时

        六、农家娃………………………………………………………………………六课时

        复习………………………………………………………………………………二课时

      二年级音乐教学计划14

        一、教材分析

        作为全新的教材，在编写中体现以下基本理念：

        １、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展。

        ２、以审美为中心。

        ３、以文化为主线（单元主题）。  ４、加强实践与创造。

        一年级上册共编１０个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一律师改用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。

        二、学段目标：

        １、激发培养学生对音乐的兴趣。

        ２、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

        ３、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

        ４、培养乐观的态度和友爱精神。

        三、具体目标

        （一）感受与鉴赏

        １、感受自然界和生活中的各种声音用声音或打击乐器模仿。

        ２、听长短音。

        ３、体验不同情绪的音乐。

        ４、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格并作出相应。

        ５、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型乐器片段，初步感受风格。  （二）表现

        １、歌唱的正确姿势。

        ２、每学年背唱４、６首歌曲。

        ３、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏。

        ４、能作简单的律动、歌表演。

        ５、认识简单的节奏符号。

        （三）创造

        １、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。

        ２、歌词的创作活动。

        ３、线条、色块、图形记录声音或音乐。  （四）音乐与相关文化

        １、乐于与他人参与音乐活动。

        ２、用简单的形体动作配合音乐节奏。

        ３、声音与生活的探索。

        四、教学措施

        １、面向全体，因材施教。

        ２、充分运用现代教育技术手段。

        ３、遵循听觉规律，突出学科特点。

        ４、音乐教学各领域之间的有机联系。

        ５、改革评价机制。

        五、教学进程安排  主题

        周次

        课时

        第一课

        问声好

        １、２

        ４

        第二课

        时间的歌

        ２、３

        ４  第三课

        童话故事

        ４、５、６（国庆）

        ４

        第四课

        跳起舞

        ７、８

        ４

        第五课

        愉快的劳动

        ９、１０  ３

        第六课

        小动物的歌

        １１、１２

        ４（机动）

        第七课

        音乐会

        １３、１４

        ４

        第八课

        生活多快乐  １５、１６

        ４

        第九课

        美丽的动物

        16、17

        ４

        第十课

        新年好

        17、18

        ４

        游戏宫  19

        ２

        评价

        20

        2

      二年级音乐教学计划15

        一、教材分析

        第四册教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。

        本册教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。

        二、学生情况分析

        二年级有两个班，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分学生还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑..

        三、教材教学要求

        1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

        2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

        3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

        4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。

        四、教学措施

        (一)创设情境 ，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用。

        1.、创设情境，激趣导入

        2.、利用教具，培养兴趣

        (二) 创设舞台，展示自我

        1、精选教法，快乐学习 ，提高音乐教学实效。

        2、趣味游戏，快乐学习

        3、以“赛”激趣促学

        (三)教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力

        1、开放的音乐教学

        2、开放的音乐教学方法

        五、教学进度：略