部编版一年级下册《动物儿歌》教学反思 一年级语文下册动物儿歌的教学反思

      《动物儿歌》教学反思

      本课设计着重体现“三重”，即重归类、重朗读、重方法指导，引导学生在自主探究中识字，在快乐朗读中感受语文学习的乐趣。

      本课12个生字中有6个是虫字旁的字。教学中，我首先引导学生归类，接着通过看图识字，引导学生自己发现这些形声字的特点，学生在自主探究中牢牢记住了字音、字形。习得方法之后，学生又发现了“迷、造、运”等字的识记方法，这大大地激发了他们的识字兴趣，提高了识字效率。

      本首儿歌有节奏，有韵律，每句都是以“谁在哪里干什么”的结构组成的。教学中，我设计了师生问答、生生问答的形式来对读，让学生在有趣的朗读中感受儿歌的节奏和韵律，同时也激发了学生的表

达欲望和创编儿歌的兴趣。