教学设计万能模板

      教学设计万能模板(各科均适用）

      一、教学目标：

      根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是:

      (1）知识与技能目标:通过自主学习____，学生能够____

      （2）过程与方法目标：通过合作学习____，学生能够____

      （3）情感、态度、价值观：通过探究学习____，学生能够____

      二、教学的重点和难点:

      本课的教学重点:通过____学生能够掌握____

本课的教学难点:通过____发展/提高学生____

      三、教学方法:

      主要采取的教学方法:引导启发法.

      在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。

      四、教学过程：

      (一）导入新课

      本课主要采用:故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等

      （具体怎么导入，需要简单阐述）

      这种方法,不仅能引起学生的兴趣,而且能够引导学生思考,并且引出新课题。(二）讲授新课

      在讲授新课时，为了突出本节课的第一维知识与技能目标，首先引导学生自主学习，学生对基本的概念和知识初步感知,学习完成后，会对重要生词（语文，其他科目视具体情况而定）进行讲解，具体过程如下：

      (讲授第一维目标）

      通过这种方法,既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。

      这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，也就是第二维过程与方法目标，引导学生进行探究学习,学生先进行探究学习，能够用自己的话语总结____方法.然后,结合实例,对____方法进行详细讲解，具体过程如下：（讲授第二维目标）

      通过这种方法,既让学生能够深入理解这种方法,也可以增进学生之间相互帮助的情感。

      (三）巩固练习

      根据各科目自行设计

      （四)小结

      （五)作业布置

      布置课后作业，包括必做题和选做题，必做题主要以基础算式为主，选做题会选用一些开放性较高，需要学生进行发散思考的问题，以满足那些学有余力的同学.

      五、板书设计板书设计采用图文并茂的形式，清晰展示全文整体结构，突出重点，彰显文章主题.

      万用模板讲解

      一、教学目标

      1、知识与技能(专业能力）

      2、过程与方法(方法能力）

      3、感情态度与价值观（社会能力)

      A 必须具备的四个基本要素：

      行为主体行为主体必须是学生而不是老师，人们判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步，而不是教师有没有完成任务。一般在写教学目标的时候行为主体可以省略，但格式必须注意如一般可以采取以下的表达：“通过……学习，能说出……”，“通过……学习，能分析归纳……”，而不是“使学生掌握……”“教会学生……"等表述方式.

      行为条件行为条件指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围。如“通过收集资料”“通过观看影片……”“通过本课学习"

      行为动词行为动词必须是具体可测量、可评价的。如知道、归纳、列举、感受、参加等等，根据课程标准中给出的行为动词进行使用。

      表现程度指学生学习之后产生的行为变化的最低表现水平,用以评价学习表现或学习结果达到的程度.

      比如自己以前写的教学目标：通过学习教材第三目(行为条件)，能够背写出（行为动词)鸦片战争的起止时间（表现程度），了解(行为动词）战争的经过和中国人民的反侵略精神（表现程度)

      B 叙述最好有不同层次

      根据《标准》，结合学生的认知规律和差异性，按照教学内容,由低到高，由易到难，设计具有不同要求、不同层次的教学目标,使每个学生都能在自己原有基础上有所发展。

      C过程与方法是什么？

      对于过程与方法，真的存在很大的误区，以前写过程与方法,往往写的是：讨论法、合作探究、资料收集等，其实这些只是教师采用的教学手段和方法,根本不能作为学生要获得的能力目标。三维目标中过程与方法是指具体的内在的学习思维的过程，如搜集资料的过程与方法、探究问题的过程与方法、辨析史料的过程与方法，通过教学学生应该达到的目标是“学会如何收集”“学会如何探究”。(这是以前教学的薄弱环节，也是以后教学必须重视的内容，学生应该学会基本的思维方法）

      二、教学重点、难点

      重点 

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