《小兔请客》教学设计 小兔请客教学评价设计

      《小兔请客》教课方案

      教课内容：北师大版一年级数学下册第    49，第 50 两页《小兔请客》。

      教课目的：

      1、在详细情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步领会加减法的意义；

      2、研究并掌握整十数加减整十数的计算方法；

      3、认识加减算式中各部分的名称。

      教课要点：掌握  100 之内整十数加减整十数的计算方法。

      教课难点：理解  100 之内整十数加减整十数的计算方法。

教课准备：多媒体课件、小棒、计数器。

      教课过程：

      一、快乐复习

      师：同学们，上课前我们先来一场快乐竞赛， 好吗每题只好说一次看谁最快。 （多媒体显示）

      2 个十是（    ） 3 个十是（    ）

      5 个十是（    ） 90 里面有（    ）个十

      70 里面有（    ）个十    40 里面有（    ）个十

      二、创建情境，引入新课

      师：你们的表现特别优秀！请看，谁来了（出示小白兔图片）    。今日啊正好是小白

      兔的诞辰，一大早，它就到果园里去摘了很多新鲜的果子，想邀请好朋友一同来庆贺生

      日。板书课题：小兔请客

      三、合作学习，研究新知

      1、研究加法的计算方法

      （1）师：（多媒体出示主题图 1）这就是诞辰会现场，请同学们认真察看，你发现了哪些数学信息

      生：小白兔先端来 3 盘果子，又端来 2 盘果子，每盘 10 个果子。（2）师：依据这些数学信息，你能提出什么数学识题呢

      生 1：一共有几个盘子

      生 2：一共有多少个果子（依据学生回答板书：一共有多少个果子）

      （3）师：同学们提的问题都不错。小白兔说： “假如我们解决了‘一共有多少个果子’就能参加它的诞辰聚会！ ”

      师：“一共有多少个果子” ，如何列算式呢为何这样列算式

      （依据学生回答板书：  2030=或 3020=）

      师：2030 等于多少呢你是如何计算的 （同桌之间相互谈谈自己的想法， 也能够用小棒摆一摆计数器拨一拨，比比谁的方法最妙，开始吧！ ）（学生活动，师巡视）师：谁愿意高声地说出你的计算方法吗

      生 1：我是用小棒摆的。（学生边说边登台演示）

      师：感谢，你的着手能力真不错，  2030 你是用小棒摆出来的。

      生 2：我是用计数器拨的（能登台来演示给我们看吗） （学生边说边演示）师：这也是个不错的方法。还有吗

      生 3：由于 23=5，因此 2030=50

      生 4：我是这样算的， 20 里面又 2 个十， 30 里面又 3 个十， 2 个十加 2 个十是 5 个十，就是 50。

      师：掌声响起来，你真是个数学小天才。谁听理解了这类方法你能谈谈吗（请学生起来说）

      （4）师：本来 2030 能够这样计算，板书： 2030=50（个）你学会了吗请你迅速算出这三道题。（学生独立达成）

      师：谁能告诉我  2040=（你是如何算的） 3050= 1020= （直接说结果）

      （5）加法算式个部分名称

      师：老师想告诉你们一个小奥密，我们都有一个好听的名字，加法算式里的三个数

      字宝宝也出名字，想知道吗“相加的两个数叫加数，结果叫和” （师边说边板书 加数加数 =和）

      2、研究减法的计算方法师：小白兔可大方了，小兔子一共端来    50 个果子，但是  （课件出示情境图    2）

      小刺猬为了让大家快乐，想给大家表演一个节目，说着来了一个前滚翻，把一盘果子都

      黏在身上带走了逗得大家哈哈大笑。

      1师：聪慧的你们，依据故事和画面你又能提出哪些数学识题呢

      生：本来有 50 个果子，小刺猬带走了    10 个，请问，还剩多少个果子（依据学生回

      答板书：还剩多少个果子）

      （2）师：还剩多少个果子如何列算式呢为何这样列算式

      （依据学生回答板书：  50-10=）

      师： 50-10 等于多少呢你是如何计算的（学生独立思虑）

      （3）报告

      师：谁愿意把你的想法和我们一同分享吗

      生： 50—10=40（个）（依据学生回答板书）

      师：你是如何想的（  5 个十减 1 个十是 4 个十，就是  40）

      （4）实时练习

      师：你们会算吗那我们分男女生比比谁算得快

      （师出示口算卡片） 70－20= 80－30= 60－40= 90－50=（5）减法算式里个部分的名称

      师：老师真是难分输赢。同学们，加法算式里三个数宝宝都出名字了，减法算式里的三个数宝宝自然也有啊！减号前面的是被减数，减号后边的是减数，结果是差师边说边板书：被减数－减数 =差

      三、揭露课题，教师小结

      师：今日同学们表现真棒，请大家认真察看黑板上的每个算式的数字，你发现了什

      么

      生：每个数个位上都是    0

      师：是的，像这样的数就是整十数，今日我们就学习了整十数加减整十数（边说边板书）还认识了加减法算式里各部分的名称。

      四、稳固练习，拓展延长

      1、达成练一练的第    1、2、4 题。

      师：同学们，问题解决了，我们可能去参加小白兔的诞辰聚会。

      在宴会上小白兔还举行了砸金蛋的活动。请看大屏幕！

      2、开火车计算

      聚会结束后，小白兔邀请大家乘着小火车去它的果园摘果子。    （课件显示）咦，火

      车怎么不走了，（有问题）哦，本来还有问题要解决呢！想去就快快行动起来吧！    （学生

      开火车）问题解决了，出发吧！

      3、练一练第 5 题

      到了果园，小动物们又发现了很多半学识题。同学们猜猜它们发现了什么数学识题

      五、总结

      同学们真棒，在大家共同的努力下发现并解决了这么多的问题，你们感觉高兴吗这

      节课都你学到了哪些知识

      板书设计：    小兔请客（整十数加减法）3020=50（个）    50-10=40（个）

      加 加 和

      数 数

      被 减 差

      减 数

      数