对外汉语综合课教学教案 对外汉语教学综合课ppt

      对外汉语教学法

      教案设计

      课文                                

      你把灯打开

      （夏雨把小桌下边的画报抽出来开）

      夏  雨：这里边有点儿暗。

      关建平：你把灯打开。

      夏  雨：开关在哪？

      关建平：在座位的扶手上。

空  姐：飞机马上就要起飞了，请把安全带系好，把手机关上······

      夏  雨：我还不会系安全带呢。

      关建平：把这个插头往里一插就行了。

      夏  雨：怎么打开呢？

      关建平：把卡子扳一下就打开了。

      夏  雨：啊。打开了。你看，咖啡都凉了，快把它喝了吧。

      教案设计

      课型：综合课

      课程名称：《你把灯打开》

      教学对象：中级汉语学习者

      授课时数：四课时

      一.教学要求

      1.掌握几个简单生词，会读，会写，会用。

      2.要求学生掌握“把”字句的用法。

      3.掌握“有点儿+形容词”结构。

      二．教学重点

      “把”字句的用法

      三．教学方法

      1.教句型时使用归纳法和句型操练法2.教生词时使用直观手段。

      四．教学步骤

          (一)组织教学（2分钟）

              安定课堂秩序，检查出勤情况。

          (二)如有必要可复习前一课内容。

          (三)学习新课。

            1.词语（一课时）

              (1)听写生词（开关 扶手 空姐 起飞 系 扳）

                （可叫一两个同学上黑板听写，听写后老师要进行纠错，讲明易写错的地方）

              (2)带读所有生词各三遍，再找同学朗读，对难掌握的字音进行重点纠音。

              (3)讲解生词。

                a.开kāi关guān（名词） switch

                指着教室里的灯的开关告诉同学们这就是“开关”来进行释义。

                b.扶fú手shǒu  （名词）armrest 用来保持身体平衡或支撑身体的横木或把手（如椅子上的或楼梯上的)

                向学生出示一幅图片来进行释义即可。

              c. 空kōng姐jiě（名词）air hostess 飞机上的女服务员

                这个词也可用图片释义法        d. 起qǐ飞fēi(动词)  to take off  指飞机、鸟、火箭等能飞的东西开始离开地面或水面飞行了。

              e.系jì（动词）to tie

                找个绳子做打结动作，以此来向学生解释。

                练习： 填空 例：系（安全带）

                                还可以说系什么？（系鞋带 系绳子······）

                f.扳bān（动词）to turn 使一端固定不动的东西改变方向或转动。

                做“扳” 的动作来进行释义。

            2语法点（两课时）        (1)“有点儿+形容词”结构

                  文中句子：这里边有点儿暗。

                “有点儿”在这里相当于副词的作用，修饰后面的形容词，表示对某一形状的描述，通常作谓语。如：这裙子有点儿大。（注意后面一定要跟形容词）

                  练习：请同学造句（今天天有点儿阴  这衣服有点儿贵········）

              (2)“把”字句

                                文中句子：a你把灯打开 b请把安全带系好，把手机关上 c.把这个插头往里一插就行了d.把卡子办一下就好了e.快把它喝了吧

                  请大家注意观察这几个句子，看能不能找出点儿规律来。（找同  学发言)根据学生发言，进行总结。

                通过观察可以发现这些句子有一个相似的共同结构：

                “主语+把+名词（宾语）+动词+补语（一般由形容词、趋向动词充当）”

                现在我们根据这个结构来造句（老师先示范，再请同学）

                  把          名词        动词        补语

                  把          衣服        洗          干净

                  把          书          拿          出来          在学生掌握简单“把”字句型后开始进行扩充。

                  在这里讲几点“把”字句的注意事项：a 主语一定是谓语动词所表示的动作的发出者（我把东西给他了。 “东西”是“我”给他的，“我”是动作发出者）

                  b “把”的宾语同时也是谓语动词涉及的对象，而且必须是特指的，即这个宾语必须是交流双方心里都清楚知道的。（你把昨天的作业做完了吗？ “做”的是“昨天的作业”，且这里特指的是“昨天的作业”）

                  c  动词后面一定有其他成分（了、重叠动词、动词的宾语和补语等），说明动作产生的结果或影响。（把窗户开开）            d  否定副词“没（有）”或能愿动词应放在“把”的前边，不能放在动词的前边。（对：你没把口袋里的东西都掏出来。 错：你把口袋里的东西没都掏出来。）

                现在进行句型替换练习

                  a 例句：请把那本书给我。

                    作业本            老师

                    那件礼物          安娜

                    这件红裙子        妹妹

                    这本字典          弟弟

                    这张照片          朋友

                  b 例句：请把灯开开。              窗户              打开

                    箱子              打开

                    门                开开

                    电视              关上

                    手机              关上

                  c 例：A：你把 手机 拿出来了 没有？

                        B：我没有把 手机 拿出来。

                            书            放进去

                            插头          插进去

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            3. 课文（一课时）        (1) 放录音，然后一句一句领读，纠正较难的读音。

              (2)找同学说说这篇文章大概讲了什么，老师再根据同学发言进行补充。

              (3)让同学自由分角色朗读，老师在同学中走动方便同学提问，并请同学上台表演对话。

            4.布置作业

              (1)两个同学一组，编一个对话，其中用到“把”字句，下节课来表演。

              (2)预习新课。

            5. 课后心得

                记叙当天教学情况和遇到的问题，掌握学生对知识的掌握程度，以便进行课后辅导。