对外汉语语法教案 对外汉语语法教案设计 如果就 只要就

      语法微格教学教案

      课程名称：中级汉语语法课

      使用教材：《汉语教学法研修教程》、《汉语课堂教学技巧325例》

      教学对象：成人中级班

      授课学时：15分钟

      一、 教学目的

      1、通过对比分析，让学生认识“只有……才”与“只要……就”之间的差异；

      2、通过例句分析与练习，使学生学会运用这两组关联词

二 、教学要求

      1、要求能区分“只有……才”、“只要……就”两组关联词；

      2、要求能运用这两组关联词造句；

      三 、教学重点和难点

      （1）“只有……才”中的“只有”后接的条件与“只要……就”中的“只要”后接的条件不同；

      （2）不同语境下，二者表达的意思不同。

      五 、教学过程

      1、“只有……才”的讲解

      （1）解释“只有……才”的含义。“只有……才”表示条件唯一。如：只有A才B， A是B的充分必要条件。即“才”后面的内容要实现就必须做到“只有”的条件，且条件往往是唯一的。也就是说“只有(干什么)才(有可能怎么样)” 。

      （2）举出例句“小明只有刻苦学习，才能取得好成绩”。分析例句“强调‘刻苦学习’是唯一的条件，除此之外，别的条件都不能使小明‘取得好成绩’”。

      （3）列出更多例句并齐读句子。

      （4）做“补充句子”的练习。每做完一题，齐读句子。

      2、“只要……就”的讲解

      （1）解释“只要……就”的含义。表示条件非唯一。如：只要A就B ，A是B的充分非必要条件。“只要”则强调的是必要条件，即“就”后面的内容要实现，“只要”的条件是必备之一，但不是唯一。也就是“只要(干什么)就(一定能怎么样)”。

      （2）举出例句“小明（只要）刻苦学习，（就）会取得好成绩”。分析例句“强调的是做到了‘刻苦学习’就满足了‘取得好成绩’的条件。也就是说，当小明做到了‘刻苦学习’，‘取得好成绩’就是必然的。 ”

      （3）列出更多例句并齐读句子。

      （4）做练习选择“只要……就”或“只有……才”填空。每完成一个句子，朗读句子一遍。

      3、语境讲解

      （老师问学生“从数学应用题中学习语文知识，有没有信心”，学生回答 ）

      （1）出题目：小明从家到学校步行约需15分钟，骑自行车约需8分钟，爸爸开车送约需4分钟，离上课还有10分钟，小明该怎么办

      （2）给1分钟时间让学生讨论用“只要……就……”“只有……才……”以及题目中提到的交通工具造一个句子来帮助小明

      （3）让学生七嘴八舌地说答案

      （4）请学生选择“只要……就……”或“只有……才……”填空完成句子

      （5）老师对题目作出修改：把“离上课还有10分钟”改为“离上课还有5分钟”，请学生选择“只要……就……”或“只有……才……”填空完成句子

      （6）总结选择这两组关联词填空不能离开语境

      （7）学生朗读一遍句子

      六 、布置作业。

      1. 复习本课堂学过的内容；

      2. 用“只有……才”和“只要……就”造句；