部编人教版小学三年级语文上册第15课《搭船的鸟》教案 部编版三年级语文上册15搭船的鸟教学设计

      15.搭船的鸟

      课题搭船的鸟课型新授课

      设计说明

      本文以一个孩子的口吻写了她在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对大自然的爱。

      教学本课要抓住文中的三个问句来体现孩子的好奇与天真，充满童趣，引导学生抓住作者细心观察到的翠鸟的样子及捕鱼过程，感受翠鸟的可爱。

      学前准备1.翠鸟的图片资料。（教师、学生）

      2.教学课件。（教师）

      课时安排2课时

      教学过程

第一课时

      学习目标1.认识5个生字。会写13个生字。能正确读写新词。

      2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

      学习重点会写13个生字，正确读写新词。

      学前准备1.收集翠鸟的图片资料。（教师、学生）

      2.自己制作生字卡片。（学生）

      教学环节导案学案达标检测

      一、质疑激趣，导入新课（用时：5分钟）

      导入：同学们，鸟会

      搭船，奇不奇怪？今天我

      们来学习《搭船的鸟》，是什么鸟呢？（板书课

      题）

      齐读课题，质疑。

      1.读了课题，你有哪

      些疑问？说一说。

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      二、初读课文，识记生字（用时：20分钟）

      1.学生自读课文，标

      出自然段，圈出生字，注

      意读准字音。

      2.交流自己的识字

      方法。

      1.注意“蓬、翠、嘴”

      的读音。

      2.用换偏旁的方法

      记住“搭、舱、漂、悄”。

      2.辨字组词。

      搭（）沙（）

      塔（）纱（）

      悄（）吞（）

      消（）杏（）

      三、再读课文，初步感知（用时：10分钟）

      1.搭船的是什么

      鸟？你喜欢吗？

      2.从文中找出写鸟

      的句子读一读。

      3.了解课文主要内

      容。

      1.展示收集的翠鸟

      的照片，交流翠鸟的资

      料。

      2.课文写了“我”和

      母亲乘船到乡下外祖母

      家途中，一只翠鸟搭船捕

      鱼的情景。

      3.找出文中描写翠

      鸟的句子，读一读。

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      四、课堂小

      结，指导书写（用时：5分钟）1.教学小结。

      2.指导书写。

      1.“翠”字，上面不

      是“羽”字，下面“十”

      不能往上写得太长。

      2.看清字形，认真书

      写。

      4.一字组多词。

      搭（）（）（）

      沙（）（）（）

      吞（）（）（）

      教学反思

      生动的质疑导入，对学生很有吸引力，一下子把学生带入文本。学生通过读文，能多种方法识字，让学生自己收集翠鸟的图片和资料，为学习课文增添了情趣。

      第二课时

      学习目标1.精读课文，体会“我”对翠鸟的喜爱之情。

      2.想象翠鸟捕鱼的情景。

      学习重点学习翠鸟外形的描写方法，学习翠鸟捕鱼的动作描写。

      学前准备教学课件。（教师）

      教学环节导案学案达标检测

      一、深入品味，理解课文（用时：20分钟）

      1.（课件出示文中插

      图）齐读第2自然段。

      2.引导学生读好第3

      自然段的三个问句，体会

      “我”天真好奇的童心。

      1.把描写翠鸟外形

      的句子画上线，读一读。

      2.学生自读第3自然

      段。

      3.如果你看到一只

      5.在括号里填上合

      适的词语。

      （）的小鸟

      （）的羽毛

      （）的翅膀

      3.齐读第4自然段，把写翠鸟动作快的词作上记号。鸟立在船头，你会产生什

      么想法？

      4.从“冲、飞”和“一

      下子、没一会儿”体现了

      翠鸟的动作快，和作者好

      奇欢快的心理。

      （）的长嘴

      二、交流拓展，深化情感（用时：15分钟）1.你收集的翠鸟的

      资料中有关于翠鸟捕鱼

      的内容吗？

      2.小作者那么喜欢

      翠鸟，你喜欢吗？画出你

      喜欢的翠鸟吧！

      1.交流翠鸟捕鱼的

      资料。

      2.画出喜爱的翠鸟。

      三、课堂小结（用时：5分钟）

      1.结合课文及生活

      实际，想想你还认识什么

      鸟，有什么特点？

      2.检查学生生字掌

      握情况。

      1.交流自己认识的

      其他鸟，并说说它们的特

      点。

      2.在田字格上书写

      本课生字。

      板书设计

      15搭船的鸟

      样子美：羽毛、嘴巴颜色鲜艳

      →爱动物、爱自然动作快：冲、飞、衔、站、吞

      教学反思

      本文虽然篇幅短小，但字里行间充满了一颗童心对自然的爱，同学们在学习的过程中，也受到了这种爱的感染，通过让学生说想法，画翠鸟来激发他们对翠鸟，对大自然的喜爱之情。