《虫虫大聚会》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能：通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的造型、色彩等。
2、过程与方法：通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添画等方法。
3、情感、态度与价值观：通过学习让学生更加热爱大自然。
二、教学重点、难点。
重点：能掌握基本的折叠法，并用添画、贴、剪等方法制作昆虫。
难点：各种昆虫形象的创意设计。
三、课前准备：
（学生）彩色纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。
（教师）昆虫图片、课件、教具、范作、示范纸张。
四、教学过程:
（一）新课导入：
师：同学们，今天我们教室里即将迎来一群新朋友，它们要在这里举行一场热闹的大聚会，想邀请我们班的同学一起参加呢，让我们一起去认识他们吧！
师：观看影片片段《虫虫危机》。仔细瞧！有哪些新朋友呢？师：这些新朋友分别都是谁啊 ？它们统称为什么？
生：昆虫。
师：今天这些可爱的昆虫们就要在我们教室里举行一场《虫虫大聚会》。出示课题。
它们聚会的场所就是这课大树。出示教具。
（二）了解不同昆虫的特点：
师：参加这次大聚会的虫虫可多了，让我们再来认识一下这些参加聚会的朋友。
今天的第一位新朋友到了，首先，让它来做个自我介绍吧！
蜻蜓：大家好！我叫蜻蜓，我有两只大眼睛， 身体细长轻又轻， 张开翅膀空中飞， 专捉害虫有本领。
蜻蜓有什么特点？
师：接下来出场的是谁呢？我们一起来看。
瓢虫：我是七星瓢虫，我捉害虫的本领不比蜻蜓差，我也会飞，我的翅膀就是这副红色的坚硬的外壳，我还有一个特殊的标志那就是那七个小点。请大家记住我哦！
瓢虫最大的特征是什么？
生：七个小点儿。
接着我们将迎来一位美丽的姑娘，她是谁呢？
（歌曲：小蝴蝶真美丽，两只翅膀穿花衣，飞到东来飞到西，快快乐乐采花蜜。）
蝴蝶：我是花中仙子蝴蝶，我的英文名字叫butterfly，我的美丽外衣是最吸引人的。
师：为什么说她的外衣是最吸引人的？
生：美丽的花纹。
师：刚才我们看到的这些昆虫有什么共性？
生：有翅膀……
师：大家记住有翅膀，触角，有头、胸、腹以及六只脚的动物称为昆虫。
接下来出场的是一位特殊的朋友，他也是昆虫，我们先来认识他。
毛毛虫：大家好！我叫毛毛虫，别看我现在身材这么胖，又不会飞，还长满了毛，可是我有一个梦想，就是希望在不久的将来成为一只漂亮的蝴蝶。
师：现在大家想想他特殊在哪里？
生：没有翅膀…...
师：它连昆虫的基本特征都没有，为什么也是昆虫呢？这个问题留给大家下课去了解一下。
师：还有几位朋友比较害羞，我们就不一一介绍了，我们让他们亮个像。（蜗牛、蜜蜂、蚱蜢、甲虫、蚂蚁）
（三）探索昆虫的制作方法：
师：这些可爱的昆虫来到这里参加聚会之前，需要将自己打扮一番，所以他们想聘请大家成为他们的设计师，希望能在聚会上大放异彩，所以他们提出了自己的小小要求，希望你们在设计的时候，让他们的外形独特一点儿，颜色丰富一点儿，创意更好一点儿。大家有没有信心做到最好？材料有限，所以今天只用纸这种材料来制作就行了。我先给大家做个示范。
我用彩色纸制作了一只可爱的毛毛虫。
思考：
（1） 毛毛虫较特别的部位是哪里？生：身体部分。
（2） 怎么折？学生尝试，教师演示（投影）这种方法叫什么呢？（板书：叠）（3） 还有其他的折法，或制作方法吗？（板书：折）
（4） 毛毛虫身体的其他部分可以怎么来完成？
师：身体与头部的连接用粘帖，眼睛可以用画的等（板书：贴、剪、添画）
小练习1：接下来给大家3分钟的时间将毛毛虫的其他部分完成。
教师点评
（四）对昆虫进行创新制作：
师：为了让同学们设计出更多与众不同的虫虫，下面我们进入联想空间。
师：这张纸除了做毛毛虫的身体，还能做什么？
师：老师把这张纸折起来之后，你能联想到什么？能成为其它昆虫的哪个部位？
生：瓢虫的翅膀，蝴蝶的翅膀……
欣赏学生作品
（五）学生制作：
师：好了，我的任务完成了，接下来就是你们大显生手的时候了。看看哪几个同学不仅能成为设计师还能得到他们的神秘礼物呢。
1、设计要求：
（1）根据虫虫的形状、色彩及花纹特点，合理的设计制作与众不同的昆虫。
（2）方法新颖，制作精美细致。 2、出示参考图片
为了同学们能制作出漂亮可爱的各种昆虫，老师准备了一些它们的生活照供大家参考。
3、学生制作，教师巡视辅导协助（播放音乐）
（六) 评价：
虫虫委托大家来当大众评审，选出6名小小设计师获得它们的礼物。
女士们先生们，2015年度虫虫聚会现在开始，下面有请各位设计师将他们的虫虫朋友送到这课大树上参加聚会。
(七）延伸：
那昆虫除了这种设计方式外，还有其他哪些装饰方法呢？
这一次的虫虫大聚会到此结束，让我们下次再见。下课同学们再见。
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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