教学六认真 教学六认真心得体会

      “教学六认真”基本要求

      一是认真备课.也就是要认真把握学科,研读课程标准，把握本学科的体系结构和对学生发展的独特育人价值；认真钻研教材，独立、准确地解读教材，把握精要，积极开发相关的课程资源;认真分析学情，了解学生的学习需要、兴趣以及相关的学习基础，注意个体差异;认真设计教学,在综合把握学科、教材、学情的基础上，结合自身教学经验，进行模块（单元)教学的系统设计,写好每一节课的具体教学方案，并积极参加集体备课活动.

      二是认真上课.也就是要认真端正教学态度，自觉遵纪守规、为人师表，面向全体学生，尊重学生的学习主体地位，实行师生的平等对话与积极互

动；认真实施教学方案,以学生预习为基础，紧扣教学目标,突出重点、难点，有效地运用现代教学手段，注重启发和引导学生自主学习；认真优化教学活动，注意观察学生的学习，重视课堂资源的生成，及时调整和优化教学过程与方法；认真提高教学效益,边实践边反思，不断改进课堂教学,向45分钟要质量、要效益.

      三是认真布置和批改作业。也就是要认真精选作业,按规定严格控制作业量，根据不同学生的学习情况合理设计作业，突出对基础知识、基本技能的巩固和应用,增强作业的针对性和精要性;认真布置作业,让学生明白作业的目的、内容、方法,增强作业的启发性和自主性；认真批改作业，及时向学生反馈,肯定成绩，督促订正,增强作业的反馈性和有效性。四是认真辅导。也就是要认真辅导学生学科学习，注重培养学生对本学科的兴趣，悉心指导学习方法，注意因材施教,发挥成绩优秀学生的学习特长；认真辅导学生人格成长,在教学生活中引导学生养成良好的思想品德和行为习惯，增强心理健康；认真辅导学习困难学生,耐心进行个别教育，帮助他们树立自信心,改善学习方式，弥补知识缺漏，努力取得进步.

      五是认真组织考核。也就是要认真执行考核制度，按照规定的考核次数、时间、内容、形式等组织对学生的学习成绩考核，严守考核纪律；认真设计考核命题，根据学科特点和考核目的，设计具有较高信度和效度的试题,注重考核学生对基础知识、基本技能的掌握和综合运用知识分析、解决实际问题的能力；认真进行考核评价，及时正确地阅卷，做好试卷分析和讲评,指导学生开展学习的自我评价，实施必要的补偿教学.

      六是认真组织课外活动.也就是要认真设计课外活动，与课堂教学相沟通、相配合,制定切实可行的课外阅读、实验、实践活动和兴趣小组活动学期计划与活动方案；认真实施课外活动，按照计划方案组织学生积极、主动、有序地参加各项活动，为之提供必要的时间和条件保证；认真指导课外活动，在与学生一起活动中引导学生体验活动过程、分享活动成果，培养学生的创新精神和实践能力,促进学生个性和谐发展。