小班教案《亲亲宝贝》 小班亲亲宝贝设计意图

第二周：《太阳和月亮》

      活动目标：

      1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验音乐带来的不同意境。

      2、初步理解“黑夜与白天”的不同。

      3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。

      活动准备：

      1、两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。

      2、图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。

      活动过程：

      一、故事导入

      1、故事分享《月亮去哪儿了？》

      2、听音乐入室（播放《森林狂想曲》）今天我们的课堂不仅来了很多小朋友，还来了两个特殊的客人哦。

      3、出示图片太阳

      （1）教师：小朋友们好。幼儿：太阳公公好。教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？

      幼儿自由回答。

      教师：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹！

      4、出示图片月亮

      教师：太阳落山了，月亮出来了，小朋友们好。

      幼儿：月亮好。

      教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们要去干什么呀？幼儿自由回答。

      教师：月亮出来了，晚上了，大家都睡着了，夜晚静悄悄！

      二、看图理解儿歌

      1、分别出示太阳和月亮，提问：太阳出来了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看谁醒来了？

      2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

      幼儿：小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了……

      3、太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：白天真热闹。）

      教师：我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。4、瞧，月亮出来了，谁睡着了？

      5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

      幼儿：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了……

      6、月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎么样呀？（引导幼儿用一句好听的话来说：夜晚静悄悄。）

      教师：我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。

      三、学习有感情地朗读儿歌

      1、老师一边出示图片，一边编一首好听的儿歌，小朋友们听一听（教师朗诵）

      《太阳和月亮》

      太阳出来了，月亮出来了，小鸟醒来了，小花睡着了，

      小树醒来了，小草睡着了，

      小朋友醒来了，小朋友睡着了，

      白天真热闹。夜晚静悄悄。

      2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。

      教师：好听吗？幼儿：好听。

      3、小朋友念得可真好听，白天真热闹，我们用什么样的声音来念好听？

      教师：对了太阳出来了，白天真热闹，我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试，读读这一段。幼儿和教师一起念。

      4、小朋友们读得可好听了，那月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用什么样的声音来念好听？

      指名回答。

      教师：月亮出来了，夜晚静悄悄，我们要用轻轻的声音来念，我们一起来试试。

      幼儿和教师一起读。

      5、小朋友读得真好，现在我们一起连起来读一读，注意太阳出来了要用响亮的声音来读，月亮出来了要用轻轻的声音来读。

      6、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌

      四、游戏：白天和夜晚

      太阳和月亮都非常喜欢你们，想和你们一起玩，你们愿意吗？（教师播放音乐《森林狂想曲》，并说太阳出来了，我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。接着播放音乐《摇蓝曲》，并说月亮出来了。做小动物睡觉的动作。）