小班亲亲妈妈教案 小班亲亲妈妈教案设计意图

      小班亲亲妈妈教案

      小班亲亲妈妈教案

      作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的小班亲亲妈妈教案，欢迎阅读与收藏。

      小班亲亲妈妈教案1

      教学目标：

      1、感受歌曲的旋律美，学习看图谱记忆歌词内容，并学唱歌曲。

      2、体验妈妈与宝宝之间的亲情。

3、在体验亲情的基础上进一步体验师幼之间、同伴之间的情感。

      教学准备：

      PPT

      教学重点：

      学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。

      教学难点：

      能进行情感的迁移，在爱自己家人的基础上，爱自己的老师同伴，并体验其中的情感。教学方法与手段：练习法、运用语言活动过程：

      一、律动《拍手点头》二、练声“师幼问好”

      三、学习歌曲《妈妈我要亲亲你》

      1、感受歌曲旋律

      （1）今天，老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听听它是几拍子的呢？

      提问：它是几拍子的呢？

      那二拍子的音乐可以怎么打节拍呢？

      我们用你喜欢的身体动作打节拍，好吗？

      你们打节拍打得真棒！接下来老师把你们的动作串起来打一遍。

      2、欣赏歌曲，理解歌曲内容

      （1）欣赏歌曲

      A这首音乐有个好听名字叫《妈妈我要亲亲你》，听老师清唱一遍。

      提问：好听吗？

      B那我们再来听一遍，这一次要仔细听清楚歌曲里面唱了什么？

      （2）结合图谱理解歌词内容

      A提问：你听到了什么？

      让孩子说到哪里，再结合图谱理解每一句歌词，学念歌词。

      B把歌词完整念一遍，结合完整图谱。

      3、学唱歌曲（1）听音乐结合图谱完整学唱二遍。

      （2）请孩子边做动作边完整唱歌曲

      启发孩子“亲亲”用什么动作来做比较合适，然后一起跟着老师边唱边表演二遍。四、仿编歌曲

      1、替换人物进行创编

      （1）老师知道你们都很爱自己的妈妈，是吧。那除了爱妈妈你们还爱谁呀？

      （2）根据幼儿的回答替换掉人物唱一唱。

      2、情感延伸

      （1）你们爱身边的好朋友吗？一起唱一遍

      那你们爱老师吗？一起唱一遍

      五、活动延伸

      1、老师也爱你们，你们的爸爸妈妈们也很爱你们。请小朋友站到自己的爸妈前面，听你的爸爸妈妈为你唱一首《好宝宝我要亲亲你》的歌曲，并配上动作。一起来唱一遍

      2、小朋友为爸妈唱一首《爸妈我要亲亲你》的歌曲，也上配上动作，一起完整表演一遍。

      小班亲亲妈妈教案2

      研讨内容：

      家长开放日活动一直是我园所注重的一项家园合作的活动。为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况；加强幼儿园与家长之间的沟通交流，我园于20xx年4月25日将进行小班年纪的“家长开放半日”活动。因此针对即将进行的半日开放活动，我们小班组对教学内容《妈妈我要亲亲你》的音乐歌唱活动进行了研讨，我们一起从以下方面进行：

      一、观摩已有的教学视频

      通过观看教学视频，使老师们基本熟悉教学的内容和过程，并从中学习这节活动好的地方，如老师的语言组织，老师和孩子的互动等。

      二、根据本班幼儿的实际情况制定活动目标

      1、理解歌词，用自然的声音学唱歌曲。

      2、尝试用小动物名称进行歌词替换。

      3、在“亲亲”“摸摸”老师和同伴中体验互动的快乐。在制定这个目标时，老师们都表达了自己的理解，也觉得根据课程内容，这样的目标是符合小班孩子的。

      三、活动教具的'准备

      妈妈的图片吻的模型娃娃和两只小动物

      在这个环节的时候，老师对于是否需要妈妈的图片有些争议，出示图片的作用大不大？在活动中是否取得效果？通过讨论，大家觉得还是保留要妈妈的图片，具体效果如何要等到摩课时再决定。

      四、研活动过程：

      通过观摩录像逐一将活动分成四个环节进行：

      （一）导入歌曲，应该如何自然的导入，用什么方式简单明了，幼儿又能很好意会。

      （二）学习歌曲，通过观看老师的动作提示来学唱歌曲。老师和幼儿应该在什么环节一起互动效果更好。

      （三）创编歌词，通过出示娃娃、小兔和小熊来让幼儿学习替换歌词。

      （四）活动的延伸，让幼儿邀请同伴或父母一起来玩“亲亲”的唱歌游戏。

      五、模课前的准备

      （一）老师熟悉歌曲并会弹奏，示范唱的音量和节奏的把握。

      （二）活动中范唱歌曲几遍，如何和幼儿互动，互动时应注意哪些问题。

      （三）每个环节导入时老师语言的组织要明确，强调游戏中的规则要求。

      （四）自我推荐小班组公开授课示范的老师。

      小班亲亲妈妈教案3

      活动目标

      学唱歌曲，并尝试替换歌词进行演唱。

      能有意识地控制自己的歌声，有感情地演唱歌曲。

      活动准备

      课件准备：《亲亲我》歌曲音频及伴奏；“亲亲我”图片；“亲亲我”图谱。

      活动过程

      谈话激趣，引出活动主题。

      你喜欢妈妈亲你吗？

      妈妈喜欢亲你哪里？

      妈妈是怎样亲你的？

      你能模仿一下吗？

      播放歌曲音频及图片《亲亲我》，出示图谱，引导幼儿感知歌词和歌曲的旋律并学唱。

      1、播放歌曲音频第一遍，理解歌词内容。

      歌曲中唱了我的小脸像什么？

      谁来亲亲我？

      2、播放歌曲音频第二遍，熟悉歌曲的旋律。

      3、播放歌曲音频及图谱，带领幼儿学唱歌曲。

      播放歌曲伴奏《亲亲我》，引导幼儿把歌词中的“妈妈”替换成别的亲人或朋友。

      1、启发幼儿思考歌词中的“妈妈”可以换成什么。

      生活中，除了妈妈还是有谁亲过自己？

      把歌词中的“妈妈”替换成爷爷、奶奶、爸爸或者朋友我们再来唱一唱。

      2、播放伴奏，引导幼儿有意识地控制歌声，有感情地演唱歌曲。这是一首温馨、有爱的歌曲，我们唱的时候不应该扯着嗓子大声唱，要把我们的声音调小一些，有感情地演唱歌曲。

      播放歌曲音频《亲亲我》，组织幼儿玩游戏《我来亲亲你》，加深幼儿对歌词的记忆。

      1、教师讲述玩法。

      1）教师带领幼儿在教室内跟随歌曲伴奏边唱边自由走动。

      2）当歌曲唱到最后一句时，幼儿找一个离自己最近的小朋友亲一亲，抱一抱。

      2、幼儿愉快游戏。

      温馨提示

      可以借助录音的办法让幼儿了解自己的歌声，从而达到让幼儿控制自己声音的效果。

      活动延伸

      区域活动

      在表演区，投放歌曲音频及伴奏《亲亲我》，鼓励幼儿根据歌词创编动作。

      附【歌曲】

      小班亲亲妈妈教案4

      教学目标：

      1、学习看图谱记忆歌词内容，感受歌曲的旋律美。

      2、体验妈妈与宝宝之间的亲情。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

      4、鼓励幼儿大胆仿编歌曲，根据歌曲内容用恰当的动作表现。

      教学准备：

      歌曲《妈妈我要亲亲你》、音乐图谱。

      教学重难点：

      熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。

      学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。

      教学过程：

      一、谈话导入师：小朋友，我们每个人都有妈妈，妈妈爱你吗？妈妈是怎么爱你的？小朋友们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？那我们爱妈妈可以做些什么呢？体验妈妈与宝宝之间的亲情。

      二、欣赏歌曲

      1、欣赏歌曲，初步感受歌曲旋律。

      （师：刚才，小朋友说了很多爱妈妈的方法，下面，我们再一起来听一听爱妈妈还可以做些什么？

      2、再次欣赏，理解歌曲内容。

      （1）出示图谱：嘴巴和手的标志。

      师：我们用什么来亲亲妈妈呢？（教师出示嘴巴标志）；那用小嘴巴亲亲妈妈的哪里呢？我们用什么来摸摸妈妈呢？出示手标志，用手摸摸妈妈的哪里？那么，我们再来仔细听一听，小嘴巴亲了妈妈的哪里，摸了哪里？

      （2）出示图谱：亲的部位和摸的部位。

      师：刚才你听到宝宝亲了妈妈的哪里？又摸了妈妈的哪里？

      将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。通过图谱帮助幼儿记忆歌曲，理解歌词内容。

      三、学唱歌曲

      （1）看图谱念歌词

      师：那我们一起来亲亲、摸摸妈妈，好吗？（2）看图谱学唱歌曲

      师：现在，我们一起来唱给妈妈听，好吗？

      （3）完整演唱2遍

      师：我们很爱自己的妈妈，唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢？

      我们一起用好听的声音来唱给妈妈听，好吗，？还要一起做动作哦。

      师：小朋友们唱得真好听，妈妈听了真高兴。我们再来唱一遍，要用开心、好听的声音来唱哦，把你很爱妈妈的感觉唱出来。站起来唱，加上动作哦。

      四、创编歌曲

      进行身体部位的创编。还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢？

      （1）根据幼儿的回答替换掉两张图片，练习唱歌。

      （2）根据幼儿的回答替换掉另外两张图片，练习唱歌。

      教学反思：

      这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的XX和摸摸妈妈的XX，内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对歌词的记忆，刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的兴趣。