人教版第一册《两只小象》欧娜 两只小象课件ppt

      教学背景： 1．面向学生：小学一年级

      2．学科：小学音乐

      3．课时：一课时

      4. 课前准备：

      ①学生课前准备：有关大象的相关知识材料；

      ②教师课前准备：通过百度搜索查询有关大象的相关知识材料和视频。

      教学课题：《两只小象》

      教学目标：通过学习歌曲《两只小象》，学生能够了解大象生活的地理位置、习性、用途。能以3/4的节奏，用身体语言为歌曲伴奏，有感情地演唱歌曲；练习即兴编创歌词，培养孩子们的创造力。全

体孩子在游戏活动中学会歌曲、听辨音乐、创造音乐而享受学习的乐趣和成功的喜悦，从而增强保护地球、爱护动物、团结同学、讲文明、懂礼貌的好品德。

      教材分析：《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。五声宫调式，一段体结构。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。告诉学生要团结友爱。歌曲为歌表演歌曲，学生在学会歌曲后，可自由创编动作，体会理解三拍子的强弱规律。

      教学方法：根据小学生的特点，我采用课前通过故事来调动学生的上课积极性，用视频图片引起学生自主学习的兴趣，通过团队合作让学生更深入到课题中。教学重、难点：学习歌曲，感受3/4拍的韵律，为歌曲编动作，即兴编创歌词。

      教学过程：

      一、师生问好歌

      师：同学们好

      生：您好，您好，欧老师您好！

      师：我们来唱歌！

      生：来呀来呀，我们来唱歌！

      二、故事导入

        师讲：老师先给大家讲个故事，从前，有四个盲人很想知道大象是什么样子，可他们看不见，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的牙齿。他就说：“我知道了，大象就像一个又大、又粗、有光滑的大萝卜。”高个子盲人摸到的是大象的耳朵。“不对，不对，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起来。“你们净瞎说，大象只是根大柱子。”原来矮个子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢，却嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不过是一根草绳。”四个盲人争吵不休，都说自己摸到的才是真正大象的样子。而实际上呢？他们一个也没说对。其实，象是我们陆地上最大的动物，四个盲人摸到的只是象的一部分。现在就让我们一起去认识象，一起和象交朋友。（看幻灯图：告诉学生们大象是哺乳动物，它体形高大，身体健硕。有一只长长的圆筒形、能蜷曲的鼻子，有一对长长的牙伸出口外，两只扇子状的耳朵，四条柱子般粗的腿，以及一条细细的尾巴。）（再放课件，象的不同种类：亚洲象非洲象和猛犸象，边看边介绍。）

      师：小朋友们还知道象的哪些特点呢？（特别的友好，帮助我们人类）

      师：大象是人类的朋友，我们应该爱护它、保护它。

      三、学习新课

        1、师：瞧，象妈妈领着两只小象来和我们一起来上音乐课啦！

      2、“对号入座”游戏，教师出示三张不一样的节奏卡，请同学上来对号。

      师：你们听谁走在最前面？谁在中间？谁又走在最后呢？      生：说对应的节奏！

        师：小朋友们耳朵真灵！我们也来学学它们的脚步声！

      3、放映节奏图，模仿象妈妈、象姐姐、象妹妹的脚步声。

      X  X  O│      X  X  X │      XX  XX  XX│　

      哒  哒  O        哒  哒  哒        哒哒  哒哒  哒哒

      1（象妈妈）        2（象姐姐）        3（象妹妹）

            生：3/4的节奏练习，看节奏谱，边念边拍手！

          4、师：它们听到了我们能模仿它们的脚步声，它们可高兴啦！这不，还给我们带来了一份礼物，它们要给我们唱一首它们自己的歌。让我们闭眼倾听，联想一下两只小象见面的场景。（放音乐）

          师：现在请小朋友们睁开眼睛竖起小耳朵再次聆听，说一说两只小象在干什么？它们是用怎样的速度和怎样的情绪来演唱歌曲的？（放动画音乐）

      生：两只小象见面的情景。

      快还是慢？不快不慢就是中速。

      活泼高兴地情绪。

        5、“请你跟我学说话”

          师：老师读一句你来学读一句，两只 小 象 ︳哟啰 啰 0 ︳……     生：模仿

      6、请小朋友们有感情的自己完整的朗读一遍歌词。

          师：你们觉得它们俩的感情好吗？是从那里感觉出来的？

          生：它们感情感情很好！从“见面握握手”、“扬起鼻子”、“勾一勾”……

          师：它们非常高兴，所以发出了“哟啰啰”的声音。

          师：现在让我们来和《两只小象》一起歌唱。

        7、教师教唱三遍。

        8、师生接唱，教师唱前半句，学生“哟啰啰”。9、火车接龙游戏

      师：火车火车往哪开？

        生：火车火车往这开。

        生：（一个小朋友唱一小段，下一个小朋友接上）

        10、师：我们再来唱一遍歌曲，用拍手拍肩叉腰的方法为歌曲伴奏。

            生：（边唱歌曲边用手动作伴奏。）

          11、完整随伴奏完整演唱歌曲。

      四、表演创新

        1、师：还有许多小动物它们都非常有礼貌，都有自己的问好方式，我们也来为它们创作一首歌曲好吗？

      老师下面把《两只小象》的这首歌换成《两只小鸭》变成一首新歌。

      你们听老师是怎么唱的。

      “两只小鸭嘎嘎嘎，河里游呀嘎嘎嘎，摆摆尾巴嘎嘎嘎，摇一摇呀嘎嘎嘎”

      现在拿起你们在桌面上的学习卡，你们也来试一试为别的小动物创造一首歌曲吧！

      师：待会我们请小朋友上来展示一下他为哪种小动物创造了歌曲？

          2、小朋友展示自己创造的歌曲。

      3、师：两只小象看到小朋友们对小动物们都那么友好，它们啊要邀请我们和它们一起跳舞歌唱。现在请大家在班里找到自己的好朋友一起来表演！老师和大家一起来表演吧。（头饰，表演歌曲《两只小象》）

      五、小结

        师：通过这节课学习，同学们有什么收获?

        生：自由回答

        师：你们看我们也像两只小象一样找到了自己的好朋友，希望小朋友们通过今天的学习更加珍惜你们的这份友谊！

      教学反思：这一课注重以音乐审美为核心，以培养学生的兴趣爱好为目标，面向全体学生，尊重个性发展。我根据一年级学生的身心特点，这样来设计教学过程：1、故事导入2、介绍不同种类的大象；3、学唱歌曲《两只小象》，从聆听故事了解象的特征，通过视频图片了解各种种类的大象特征，以音乐的基本要素节奏入手，通过听、拍、唱、演等系列的综合音乐实践活动，在敢表演和游戏中学会知识，在模仿动物的叫声中，体会音乐的高低、长短、强弱。本课的最精彩部分是学生创编表演，通过学生展示表演创作的成果，师生一起分享创作的喜悦，以此来感悟他们要爱护动物，保护大自然，珍爱生命；要团结友爱、互相帮助，做懂礼貌的好孩子。