小学音乐_两只小象教学设计学情分析教材分析课后反思 两只小象音乐欣赏教案

      《两只小象》教学设计

      一、教学内容：

      1.学习歌曲：《两只小象》。

      2.感受三拍子的韵律感，能够准确的拍击三拍子的节奏。

      3.体验小象的音乐形象。

      二、教学目标：

      1.了解和感受三拍子的韵律感。

      2.学会用自然的声音表演歌曲《两只小象》。会听音乐，并能感受和表演音乐中的动物形象。

3.通过一系列的音乐活动，培养学生保护自然、热爱动物的意识，知道象是人类的好朋友、好帮手。

      4.使学生懂得要保护自然、热爱动物并且同学间要团结友爱，做个讲文明懂礼貌的好孩子。

      三、教学重点、难点

      1.熟练掌握歌曲中XX  X  X ▕ XX  X  O ▕ 的典型节奏类型。

      2.能用活泼富有弹性的声音演唱歌曲。并能大胆积极地参与表演。

      四、教学方法：学习合作法、演示法、情境法。

      五、教  具 ：  钢琴、多媒体课件。

      六、教学过程

      (一)课前准备，组织教学。

       1.师：同学们，欢迎大家来到快乐的音乐课堂！能跟同学们一起来上这堂音乐课老师很高兴，希望这节课我们合作愉快，成为好朋友，现在就让我们一起动起来吧！请起立！

      2.师生一起律动——《数鸭子》

      3.师生用音乐问好。

      (二)新授。

      1.导入：猜谜语

      同学们喜欢猜谜语吗？今天老师就给大家带来了一个谜语，看看谁能猜出谜底。  （课件出示谜语）

      2.学习节奏型

      3/4      XX  X  X ▕ XX  X  O ▕

      1师示范一遍，并讲解强弱规律，让学生感受一下。

      2生自己拍。

      3分组拍打。

      4齐拍。

      3.学习歌曲《两只小象》。

      大家看，它们来了播放《两只小象》的视频。

      4.教师有节奏的领读歌词。指名领读歌词一遍。

      5.学唱歌曲。

      ①教师自弹自唱一遍歌曲。

      ②教师教唱歌两遍。

      ③教师弹琴生唱一遍。

      ④指名演唱

      ⑤老师弹琴齐唱一遍。

      6.认识乐器：三角铁和铃鼓

        ①认识三角铁，

        老师讲述演奏方法，并指名上台演奏，其他同学演唱歌曲第一段。  ②认识铃鼓。

        老师讲述铃鼓的演奏方法：强、弱、弱

      ③指名演奏乐器，其他同学演唱歌曲，师弹琴伴奏。

      7.歌表演《两只小象》

       师：同学们，大象走路是什么样子的？扬起鼻子用动作怎么做呢？

       ①师边说歌词边讲解动作。

      ②师示范一遍歌表演《两只小象》

      ③生跟老师一起做一遍动作随音乐

      ④指名上台表演。

      8.配乐歌表演《两只小象》。

       9.评测练习：

      ①齐唱歌曲

      ②用三角铁和铃鼓为歌曲伴奏

       10.总结：

      师：这节课你有什么收获？就让我们一起跳起来吧！（师跟同学们一起边做动作边演唱歌曲《两只小象》。这节课你们的收获真多，课下把你今天学的舞蹈跳给你的爸爸妈妈看，把你学会的歌曲唱给你的好朋友听，好吗？

      《两只小象》学情分析

                    这个学期我担任一年级的音乐课。大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真。女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。经过老师的反复强调,学生们的唱歌习惯好了很多，基本上不会一开口就喊,慢慢学会了控制自己的声音了。他们爱表现的心理还是比较强烈。他们不能很长时间安静地欣赏一首乐曲，根据音乐展开想象的能力还是不够好；但是学习简短的歌曲（乐曲）并加入表演时他们还是饶有兴趣的，特别是学习这首歌表演《两只小象》，非常投入，学习的积极性非常的高涨。

                          《两只小象》效果分析

      泰安市岱岳区山口镇山口东村小学 

      在教学中，让学生通过说、听、唱、做、想等多项活动，把学生从简单低级的趣味性阶段，引向求知的乐趣上。在教学过程中，教师应该根据教学需要，创设合乎实际的教学情境，引导不同层次的学生通过听、视等多种途径积极参与教学过程，这是一种非常有效的教学方法。

      节奏是音乐的骨架，更是学好唱歌的重要前提。但是，节奏训练比较枯燥，学生一般不感兴趣。如果教师不注意教学方法，吸引学生去听、去练、效果会大打折扣。本节课的教学中，我本着从易到难、循序渐进的原则，创设了学生喜欢的动物演唱会的教学情境，把知识穿插于游戏活动之中，让学生在音乐体验中动起来，活起来，在寓教于乐中感受音乐，表现音乐，创造音乐，收到了良好的效果。

      唱歌教学是小学音乐课堂教学的重要环节之一。教学活动中，我始终坚持让学生处在第一位，采取丰富多彩的形式，最大限度地挖掘出学生的歌唱潜能，使学生感受、体验音乐的丰富表现力，加大唱歌的有效教学，在有限的课时内，实现课程资源、学生和教师三者之间的最佳组合。

      正所谓“窥一斑而知全豹”。在同研《两只小象》案例的过程中，我对于低年级音乐教学的方法和策略有了更为清晰的认识。我相信，只要紧扣教学目标、巧妙依托学情，引导学生参与各种音乐活动，就会促使学生走进音乐殿堂去探索、去创造，让学生在美妙、神奇的音乐中充分挖掘自身潜力，拓宽自由发展的空间。

                        《两只小象》教学反思

          这节课我通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动了孩子学习音乐的积极性和情感，再通过拍一拍这一教学环节让学生在不知不觉中了解四三拍子的强弱规律和节奏型。在学习歌曲时教师先范唱让学生体会歌曲的情绪。由于一年级的孩子识字能力差，所以我采用有节奏的教读歌词，并注重每个字的发音。在学习歌曲时，让孩子跟琴轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥学生创造力我跟学生自编小舞蹈并用新认识的三角铁和铃鼓这两件打击乐器为歌曲配乐，使课堂气氛达到高潮，本节课的小结是歌曲的升华。

      这节课上完后我觉察到学生兴趣很浓，并在下课后可以编出很多种不同的小舞蹈。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了学生的创造能力，真正的达到了教学目的。

                          《两只小象》教材分析

          《两只小象》是一首三拍子的歌曲。五声宫调式，一段体结构。歌曲由XX  X  X / XX  X  0 / 的典型节奏型贯穿全曲，仅在结尾句稍加变化。亲切的旋律可以使人感受到小象玩耍的姿态，生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的快乐情景。好象在告诉同学们要团结友爱，做讲文明、懂礼貌的好孩子。本课的教学重点、难点

      1、熟练掌握歌曲中XX  X  X ▕ XX  X  O ▕ 的典型节奏类型。

      2、能用活泼富有弹性的声音演唱歌曲。并能大胆积极地参与表演。

      课堂练习

      1、歌表演《两只小象》。

      2、认识三角铁、铃鼓以及它们的演奏方法。

                              一年级音乐课标分析

      音乐课程目标的设置是以音乐课程价值为依据的，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏力、表现力、和创造力，提高音乐文化素养，丰富学生的情感体验，陶冶他们的高尚情操。

      设计理念：一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强，课堂设计以活动教学方式为主，通过多媒体创设情境，激起学生学习音乐的热情和兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力，力求在整个课堂教学中体现出艺术课程的人文性、综合性、创造性和愉悦性。

      一年级音乐课《两只小象》，体现了新的音乐课程标准和教学观念。本课注重以音乐审美为核心，以培养学生的兴趣爱好为目标，面向全体学生，尊重个性发展。本课教学根据一年级学生的身心特点，从聆听体验活泼欢快的音乐为切入点，以音乐的基本要素节奏入手，通过听、拍、唱、演、编、创等系列的综合音乐实践活动。帮助学生直观、形象地了解音的高低、长短、强弱、速度及节拍的意义，重在学生即兴创编节奏、即兴创编歌词等创造性思维能力的培养和发展。