口语交际：商量 部编版小学语文二年级上册口语交际商量

      部编人教版二年级语文上册第五单元

      口语交际：商量

      江门中心张丹

      教学目标：

      1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时，遇到苦恼的事时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。

      2、通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极筹划。

      3、培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们表达的自信心，愿意发表自己的见解。

      教学重难点：

让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极筹划。

      教学过程：

      一、直入课题

      1、师：同学们，今天我们上一节口语交际课，在口语交际课上孩子们会有很多发言的时机，那当别人在发言的时候你该怎么做呢？自己发言时又该怎么做？〔抽生答复〕

      2、师：这节课上老师希望你们既能认真倾听别人说话，又能自信大胆的发言。可以吗？〔可以〕像刚刚，老师把想法告诉了你们，并征得你们的同意，就是〔指板书〕商量。【课件出示】

      二、创设情境，指导说话

      师：有个小朋友，他叫小明，他遇到了很多麻烦。他很苦恼，你们能帮帮他吗？

      1、商量的任务：

      小明值日那天是他的生日，所以他想和小丽调换一下值日的时

      间，该怎样跟她商量呢？

      2、请在同桌间讨论交流。

      3、请每个小组派一名同学汇报。

      4、讨论：怎样说，小丽才更愿意和你调换值日的时间呢？

      5、总结学习商量的方法。

      三、再创情境，集体讨论。

      1、遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量。

      〔1〕向同学借的书没有看完，想再多借几天。

      〔2〕最爱看的电视节目马上就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。

      2、注意商量时就做到：

      〔1〕要用商量的语气。

      〔2〕把自己的想法说清楚。

      3、开始讨论，也可以把自己的一些想法写下来。

      4、全班交流。

      5、将大家的交流成果择优写一写。

      6、读读小明的感谢信。

      四、小组合作完成练习。1、观看视频，说说想法。

      2、怎样帮助他。

      3、小组讨论，并把方法写下来。

      五、课堂小结。

      说收获。

      板书设计：

      口语交际

      商量

      诚恳礼貌

      认真倾听

      说清想法

      口语交际：商量说课稿

      江门中心张丹

      一、说教材

      本课是新部编人教版二年级语文上册第五单元的口语交际：商量。

      二、说目标

      1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时，遇到苦恼的事时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。

      2、通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极筹划。

      3、培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们表达的自信心，愿意发表自己的见解。三、说教学重难点

      让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极筹划。四、说教学过程

      〔一〕直入课题

      用谈话的方式直接引入课堂，贴近学生的生活。

      〔二〕创设情境，指导说话

      利用介绍小朋友小明，他遇到了很多麻烦。他很苦恼，你们能帮帮他吗？

      1、商量的任务：

      小明值日那天是他的生日，所以他想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？

      2、请在同桌间讨论交流。3、请每个小组派一名同学汇报。

      4、讨论：怎样说，小丽才更愿意和你调换值日的时间呢？

      5、总结学习商量的方法。

      〔三〕再创情境，集体讨论。

      1、遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量。

      〔1〕向同学借的书没有看完，想再多借几天。

      〔2〕最爱看的电视节目马上就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。

      2、注意商量时就做到：

      〔1〕要用商量的语气。

      〔2〕把自己的想法说清楚。3、开始讨论，也可以把自己的一些想法写下来。

      4、全班交流。

      5、将大家的交流成果择优写一写。

      6、读读小明的感谢信。

      〔四〕小组合作完成练习。

      1、观看视频，说说想法。

      2、怎样帮助他。

      3、小组讨论，并把方法写下来。

      〔五〕课堂小结。

      说收获。

      五、说板书：

      口语交际

      商量

      诚恳礼貌

      认真倾听

      说清想法