端午粽优秀教案 端午粽优秀教案一年级

      《端午粽》第一课时教学设计

      一、教材分析

      《端午粽》是部编版语文教材一年级下册第四单元中的课文，本单元围绕“家人”这个主题编排了《静夜思》《夜色》《彩虹》《端午粽》4篇课文，《端午粽》是其中的第三课。

      《端午粽》选自作家屠再华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》。课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。第1自然段先介绍了端午节外婆会煮好粽子等我们回去；第2自然段具体介绍了粽子的色、香、味；第3自然段重点写了粽子的花样多；最后点出了吃粽子习俗的由来。课文语言比较形象，用词丰富如：对粽子的样子、味道的描写中，分别用“青青的、白白的、红红的”来形容箬竹叶、糯米、枣，可以归类积累，理解运用，同时在学习叠词的基础上感受句

子的韵味和节奏。读好长句子是本课的教学重点，也是贯穿本单元的教学重点。在本课中，长句子主要集中在2、3自然段，在教学这两个自然段时，要加强对长句子的朗读指导。

      二、学情分析

      一年级下学期的学生已经熟练掌握了汉语拼音的拼读，可以借助拼音自主识字。同时，学生能够利用多种识字方法独立识字。大部分学生会观察汉字的结构，能够找到关键笔画，在教师的指导下规范地书写汉字。另外，一年级的学生具有一定的生活经验，对粽子比较熟悉，所以学生可以联系自己的生活实际结合课文进行学习，并且把在老师的适当指导下进行运用。

      读好长句子对于学生来说算是一个难点。因此，教师要对长句子的朗读做重点指导，学生在掌握方法后，能够运用词语连续、正确停顿等方法把长句子读好。

      三、教学目标

      1.认识“端、粽”等10个生字，读准字音，认清字形，掌握立字旁、米字旁2个新偏旁。学习按笔顺正确书写生字，重点指导“午”。

      2.图文结合、联系生活了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开”等词语的意思，积累“青青的箬竹叶、白白的糯米，红红的枣，又黏又甜、美滋滋”等词语，尝

      试用自己的话说说粽子的样子。

      3.正确流利地朗读课文，学习读好长句子。

      4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等。

      四、教学重难点

      重点：正确流利地朗读课文，学习读好长句子。

      难点：正确朗读课文，读好长句子；用自己的话说说粽子的样子、味道等。

      五、教学准备

      可贴字卡、图片，粽子、箬竹叶（实物），PPT，写字卡

      六、教学方法

      情境教学法、多媒体演示法、直观教学法、阅读法

      七、教学流程

      课前活动，播放视频：儿歌《节日篇》

      （一）激趣导入，揭示课题

      1.播放视频，听儿歌，由不同的传统节日吃不同的美食引入“端午节”。

      2.了解端午节，学习生字“端、午、节”，认识“立”字旁，并且边书写“端午节”三个生字，边梳理生字笔顺，强调生字结构。（师板书生字）。

      3.师：端午节吃的粽子，我们叫做端午粽。揭示课题，利用形声字偏旁表义的特点，巧记“粽”字。（贴课题“端午粽”字卡）

      （二）、创设情境，学习第一自然段，体会外婆对我们的爱

      1.创设小朋友爱吃粽子，外婆端午节为他煮好一锅粽子的情境，然后，听录音示范朗读第一自然段。（贴锅的图片）学习“一锅粽子”。

      2.结合插图在情境中随文识“总”字。

      3.指名读第一自然段，齐读第一自然段。

      （三）、初读课文，读准字音，读通句子1. 老师范读全篇课文，培养听读习惯。

      2. 学生自读课文，强调读书姿势。（读书姿势：双脚放平，双手捧书，眼睛看字，字字入目。读书要求：生自己读自己的，不跟别人一起读。）

      （四）精读第二自然段，感受粽子的“色、香、味”，读好长句子看，感受粽子的颜色美

      1. 指名分句读第二自然段。其他学生一边听一边想：外婆包的红枣粽用了哪些材料？（箬竹叶、糯米、红枣）

      2.出示箬竹叶词条，认读箬竹叶，结合箬竹、箬竹叶图片介绍箬竹叶，理解词语。出示实物，通过看一看，闻一闻，摸一摸，指导朗读“青青的箬竹叶”（看，箬竹叶什么颜色？贴词条青青的箬竹叶）

      3.联系生活结合幻灯片图片识记“米”（大米、小米、糯米）和米字旁（粽、糯）。看图感受糯米的白，拿出词条白白的糯米，指名认读，指导朗读“白白的糯米”（贴词条白白的糯米）

      4.观察红枣实物，感受颜色红，指导朗读“红红的枣”。（贴词条红红的枣）

      5.在读好句中词语的基础上，抓住粽子顺序，指导朗读长句子：“粽子外面是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。”（从外面到里面，再到中间，说得多有顺序啊，找到了顺序，就读好了一些词语，相信这个长句子一定难不倒你）指名学生朗读。

      闻，感受粽子的气味香

      1.联系生活，做动作理解词语“掀开”。(指名学生掀开图片上的锅）

      2. 闻粽子，学习词语“一股清香”。（板书画图一股烟）3.（一个粽子已经那么香了，一锅粽子得多香啊，谁来读读这个句子）指导朗读句子“一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来”。（贴词条一股清香）尝，感受粽子的味道好

      1.创设情境，用粽子实物请学生剥粽子，理解词语“剥开”。

      2. 请学生尝粽子，结合品尝感受学习词语“又黏又甜”。

      3. 指导朗读句子“剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。”（贴词条又黏又甜）

      4.合作读好第二自然段（长句子也不怕，标点停一停，词语连起来读）（五）活动：我能做“粽子代言人”

      1.May和Mike是两位来自美国的小朋友，他们看到中国的粽子很好奇，可是做粽子的大妈们，不知道怎么向他们介绍，你能学做粽子代言人，向他们介绍、

      推荐粽子吗？

      提示:（1）按从外到内顺序进行介绍

      （2）介绍物品的外形（样子）、香味、味道。

      （3）你还可以给你介绍的物品涂颜色哦！

      （六）欢乐游戏、巩固生字

      玩分粽子游戏，复习10个生字：端、午、粽、豆、米、肉、总、带、分、间。

      （八）形象识记、指导写字

      1.联系实物识记生字“午”，引导学生把字写端正，注意两横的长短和间距。

      2.规范姿势，学生描红写字。

      3. 相机点评学生写的字。八、作业布置

      1.结合今天的学习，向自己的朋友、家人介绍粽子，或者介绍一种你最喜欢的食物。

      2.了解端午吃粽子习俗的由来。

      3.学做“粽子代言人”，向大家介绍、推荐粽子。

      九、板书设计

      10.端午粽（贴）

      青青的箬竹叶

      白白的糯米

      锅（贴图）红红的枣

      一股清香

      又黏又甜十分好吃