部编版语文一年级下册第10课《端午粽》教学设计 部编版一年级下册语文端午粽教学视频

      部编版语文一年级下册第 10课《端午粽》教学设计

      【教材内容分析】

      《端午粽》选自作家屠再华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》。课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。第一自然段先介绍端午节，外婆会煮好粽子等我们回去；第二自然段具体介绍了粽子的色、香、味；第三自然段重点写了粽子的花样多；最后点出了端午节吃粽子习俗的由来。课文语言比较形象，比如对粽子样子、味道的描写中，分别用了“青青的、白白的、红红的”来形容箬竹叶、糯米、枣、可以归类积累、同时在学习叠词的基础上感受句子的韵味和节奏，口语表达时，也可模仿运用这一类词语。

【学情分析】

      通过一个学期的学习，一年级的学生已经能熟练运用汉语拼音进行的拼读，可以借助拼音自主识字，能够利用多种识字方法独立识字。大部分学生会观察汉字的结构，能够找到关键笔，在教师的指导下规范地书写汉字。对于粽子，他们也比较熟悉，可以引导学生联系自己的生活实际理解课文。    但读好长句子对于学生来说不容易，有一定困难。因此，教师要对长句子的朗读做重点指导，学生在掌握方法后，能够运用词语连读、正确停顿等方法把长句子读好。

      【教学目标】

      1.认识“端、粽”等 13 个生字和立字旁、米字旁 2 个偏旁，会写“午、节”等 7 个字。2.通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。

      3.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。

      4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。

      【教学重难点】

      正确朗读课文，读好长句子，能用自己的的话说说粽子的样子、味道等。

      【教学准备】PPT 课件

      【课时安排】三课时【教学过程】

      第一课时

      【教学目标】

      1.能读准“端、粽”等 13 个生字的字音，认识“端、粽、米、间、豆、肉、”6 个生字和立字旁、米字旁 2 个偏旁。

      2.会写“午、米”2 个字。

      3.能正确、流利地朗读课文。

      【课前准备】（明确学习目标）

      请小朋友们准备好语文书、田字本、铅笔、橡皮，调整坐姿，我们开始上课啦。

      今天我们要学习的是第 10 课《端午粽》，这节课我们要完成三个学习目标：

      1.能读准“端、粽”等 13 个生字的字音，认识“端、粽、米、间、豆、肉”6个生字和立字旁、米字旁 2 个偏旁。2.会写“午、米”2 个字。3.能正确、流利朗读课文。

      【教学过程】

      板块一：游戏导入，激发兴趣

      一、游戏导入，激发兴趣

      1.游戏：看美食，猜节日。

      小朋友们，我们中华文化博大精深，形式多样的传统节日更是让人回味无穷。

      下面，我们来玩一个“看美食，猜节日”的游戏， 我来说美食，你们来猜是什么节日，睁大眼睛认真看，竖起耳朵仔细听。

      “吃饺子，贴春联。”是什么节日呢？你们一定猜到了，是春节；“小汤圆，圆又圆。”这是什么节日呢？没错，是元宵节！那“吃月饼，赏明月”呢？对，是中秋节。恩，端午节我们吃什么呢？是的——吃粽子。

      二、导入新课，读好课题

      粽子还有个好听的名字，叫端午粽，今天我们就来学习第 10 课《端午粽》。

      请跟李老师读课题：10 端午粽    端和粽都是本课的生字，跟李老师把它们读准确。（教师拼读“端”和“粽”）板块二：初读课文，读准字音

      一、教师范读，听准字音

      请小朋友把课本翻到第 46 页，认真听李老师读课文。

      二、初读课文，读准字音

      1.自由朗读课文，注意读准字音。

      这么美的课文，你们是不是也想读呢？接下来就请你们自由朗读课文，圈出文中的生字。如果遇到不认识的字可以借助拼音。注意哦，课本平放在桌面，伸出小手指着读，开始吧。

      2.圈出本课生字。

      老师也把生字宝宝圈出来了，你们看,我们圈的一样吗？

      三、认读生字，读准字音

      1.教师拼读。

      呀，生字宝宝向我们走来了，请你们跟着李老师一起拼读吧。

      2.学生拼读。

      你们读得又准确又好听，粽子宝宝都给你们点赞了呢。

      四、分类指导，读准字音

      1.游戏分类。

      2.读准字音。

      小朋友们你们看，这里有前鼻音、翘舌音和平舌音三个蒸笼，请你们想一想，把这些粽子宝宝放到相应的蒸笼里吧。

      端、间、分、念是前鼻音；肉、知是翘舌音、粽、总既是平舌音又是后鼻音，你们读准了吗？

      热乎乎的粽子出炉喽，让我们喊出它的名字吧。

      板块三：识记生字，认识偏旁

      一、识记生字，认识偏旁

      1.交流识字方法。

      小朋友们，这些生字宝宝都读准确，你们是用什么方法记住的呢？

      2.    识记“间”字，能区分“间”与“问”。出示：“间”字

      师提问：我们看看“间”这个字，怎么记住它呢？你让我们来听听这位小朋友享。

      门里有“口”是“问”，提问的问，问好的问；门里有“日”是间，房间的间，中间的间。大家可要看仔细呀。

      3.    识记“端”、“粽”字，认识立字旁和米字旁。出示：“端”和“粽”

      师：“端”和“粽”又有什么方法呢？

      （1）“加一加”的确是识字的好方法。小朋友们，你们看，“端”字的偏旁，是“立”，但它和我们平时看到的“立”又不一样。是的，“立”做偏旁的时候，最后一笔横会变成提，这叫“立字旁”，请跟李老师读一遍:立字旁，“站立”的

      “站”字也是立字旁。

      （2）接下来，我们来看看“米”和“粽”这两个字。（停顿）细心的你一定发现，“米”做偏旁时，最后一笔捺变成了点，把位置让给右边的字，看来，汉字也像人一样，有谦让的美德呢。让我们记住“谦让”的“米字旁”。请跟着老师读一遍——“米字旁”，“米字旁”的字还有很多，比如说糯米的糯，米粒的粒，粮食的粮，……

      4.识字“豆”“肉”。

      过渡：小朋友们，“粽”这个字我们记住了，我们一起去看看包粽子吧。

      粽子包好了，煮熟了。剥开粽叶，有红豆粽的，还有鲜肉粽。“豆”和“肉”这两个字，李老师也有方法记住它们。你们看，土豆，红豆，毛豆，豆角，仔细看，小豆子变身了，“毛豆短，土豆扁,红豆圆圆像两点，豆角长长托上面”。这就是“豆”字。是不是很有趣呢？让我们一起把这些带豆的词语读一读吧。

      “肉”这个字怎么记呢？我们来看看它的演变过程吧。看，这里还有我们喜欢吃的牛肉、鸡肉、羊肉呢。

      5.游戏认读词语。

      哎呀，这些粽子爬上了龙舟，它们准备划龙舟呢，让我们一起叫出它们的名字，为它们加油鼓劲吧。

      教师范读词语，每个词语读两遍。6.再读课文。

      认识了生字，读准了词语，现在，请小朋友们把课文再读一遍，要读正确，读流利哦。

      板块四：观察字形，学习书写

      一、观察字形

      1.观察字形。

      这节课我们还要学写两个字——“午”和“米”，要想把它们写好，首先要“三看”：一看结构抓特点，二看笔画找位置，三看笔顺慢慢写。

      小朋友们，请仔细观察：这两个字有什么共同点，对，它们都是独体字。

      “午”字要注意两横的长短，间距，最后一笔竖要又直又正。

      “米”字要左右对称，横竖分别写在横竖中线上，撇捺要舒展。

      2.观看书写。

      怎么样才能把这两个字写美观呢?请大家看老师的范写。

      “午”，要注意两横的长短，长横要写平、写舒展，竖要又直又正。

      “米”，先写点、撇，再写“木”，横竖分别写在横竖中线上，撇捺要舒展。

      二、学习书写

      1.书空练习。现在请小朋友们伸出小手，跟着老师书空。

      午：撇、横、横、竖

      米：点、撇、横、竖、撇、捺

      2.书写练习。

      现在准备书写，书写前，请跟着这位小朋友调整书写姿势和握笔姿势。（播放学生视频）请小朋友们拿出铅笔，翻到书本 47 页，在田字格里描红一个，写两个。开始吧！

      三、书写评价

      小朋友们，在写字时，如果你坐姿端正，握笔正确可以得两个粽子宝宝，如果你书写规范，笔顺正确可以再得两个，如果你的字，字体居中，工整漂亮还可以得两个，相信你们一定能够得到六个粽子宝宝。

      板块五：课堂总结，课后活动

      一、课堂总结

      上完了这堂课，相信认真听课的你们能读准“端、粽”等 13 个生字的字音；会认“端、粽、米、间、豆、肉”6 个生字和立字旁、米字旁 2 个偏旁；会写“午”和“米”2 个字；能正确、流利地朗读课文。你们真棒！

      二、课后活动

      把课文正确流利地读给家人听。

      课后，请小朋友们把课文正确流利地读给家人听。第二课时

      【教学内容】

      学习课文第一二自然段。

      【教学目标】

      1.认识“节、总”2 个字，会写“节、真、叶”3 个字。

      2.能正确朗读课文，读好长句子，通过想象画面、体会心情朗读好课文。

      3.会用自己的话说说粽子的样子、味道。

      4.积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜”等词语。

      【课前准备】（明确学习目标），请小朋友们准备好语文书、田字本、铅笔、橡皮，调整坐姿，我们开始上课啦。

      今天我们继续学习第 10 课《端午粽》，这节课我们要达成四个学习目标：

      1.认识“节、总”２个字，会写“叶、节、真”3 个字。2.能正确朗读课文，读好长句子，通过想象画面、体会心情朗读好课文。3.会用自己的话说说粽子的样子、味道。4.积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜”等词语。

      【教学过程】

      板块一：复习巩固，导入新课

      一、复习巩固

      游戏识字“装粽子”。小朋友们，你们看，淘气的粽子都跑出来了，让我们叫出它们的名字帮外婆把它们“装”到篮子里吧。“粽子”装好了，外婆夸你们真能干，你们真棒！

      板块二：朗读课文，读准变调

      一、朗读课文，出示要求

      1.朗读课文，出示读文要求。（读准字音，读通句子，标出自然段）

      现在，请你们把课本翻到第 46 页，跟着这位小朋友把课文读一读！要读准字音，标出自然段。（学生朗读课文音频）

      2.标注自然段。

      小朋友们，这篇课文一共有几个自然段呢？你们标得很准确，给你们点赞。

      二、区分“一”的读音。

      你们发现了吗？“一”在课文里出现了好几次呢？淘气的“一”喜欢玩“变声”游戏，它有时读”yī”,有时读“yí”，还有时读“yì”。怎么才能读准确呢？这一定难不倒聪明的你们。让我们一起来读吧：

      出示：一到

      一锅 一颗 一股 一掀开 咬一口 一小篮

      板块三：朗读课文，读好长句

      一、朗读第一、二自然段

      1.朗读第一自然段。小朋友们，你们看，这句话里就有两个“一”它们读音是怎样的？让我们一起来读一读吧。

      2.随文认识“节”和“总”字。

      除了端午节，在春节、中秋节外婆也盼着我们回去，从这些节日中，我们就能记住“节”字。“总”在这里是一直的意思，表示外婆总是这样做，总会这样做。3.朗读第二自然段。

      外婆包的粽子是什么样子的呢？请你们自己读一读第二自然段，找到相关的句子，用“____”画出来。

      二、读好长句，积累词语

      出示句子：（粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。）

      1.指导朗读。

      这句话有点长，读好它有难度。不过，我们有办法，看，这些词语标红了，我们先读一读。

      小朋友们，你们有什么发现吗？没错，这些词语都有两个相同的字，我们把这样的词叫做 “叠词”。还发现了什么？对啦！这些词语还和颜色有关呢，你还能说几个这样的词语吗？

      这些短语你会读吗？我们来读一读吧（青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣）我们还可以这样读：

      （箬竹叶青青的、糯米白白的、枣红红的）

      （蓝蓝的天空，天空蓝蓝的；黄黄的芒果，芒果黄黄的）

      虽然这些词语的位置发生了变化，但它们的意思是一样的，读好了这些短语，

      再加上停顿符号，长句子读起来就容易啦，让我们来试一试，（教师范读句子）小朋友们，请你们自己读一读，要读好读美！过渡：长句子我们读好了，外婆的粽子也包好了、煮熟了，那味道怎么样呢？让我们接着往下读。

      （教师朗读：外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜）

      2.想象朗读。

      小朋友们，让我们闭上眼睛想象一下：端午节那天，外婆忙着包粽子，外婆包着，我们看着；外婆煮着，我们等着；粽子煮好了，我们美滋滋地吃着，外婆看着，乐呵呵地笑了。多么美好呀，让我们带着满满的幸福感，再来读一读！（停顿，给学生朗读的时间）

      又黏又甜的粽子让人直流口水。咦，这个词，有什么特点呢？对，它有两个“又，你还能说几个这样的词语吗？是呀，还有又细又长，又白又胖，又香又脆……

      在这些词语的后面，还可以加上表示事物名称的词，你们读一读吧。

      3.感情朗读第二自然段。

      小朋友们，好的文字百读不厌，我们再来回味回味外婆的粽子吧，请你们伴随着优美的音乐来读一读。

      听着你们的朗读，李老师也想加入，我来读黑色部分，你们读红色部分，准备好了吗?我们开始啦！

      通过朗读，我们知道课文有条理地介绍了粽子的色、香、味。在平时呀，你们也可以这样说一说自己喜欢的食物。

      板块四：观察字形，学习书写

      一、观察字形

      1.观察字形。

      小朋友们，接下来，我们学习书写“节、真、叶”这三个字。想把字写好，

      首先要“三看”：一看结构抓特点，二看笔画找位置，三看笔顺慢慢写。

      小朋友们请你们仔细观察

      “节”上下结构，上宽下窄，上扁下长，草字头的长横要写平，写舒展。

      “真”上下结构，里面的三条短横，平行等距，靠左不搭右。

      “叶”左右结构，左窄右宽，左边的口要写在横中线上面，右边的横对准口的中间。

      2.观看书写小视频。

      怎么样才能把这三个字写美观呢?请大家看老师的范写。

      “节”草字头的长横要写平，写舒展，折钩稍稍左斜，长度适中，竖要写直。

      “真”上下结构，上面的十要写得扁，里面的三条短横，平行等距，靠左不搭右，长横要写平，“八”要写得扁。“叶”左右结构，左窄右宽，左边的口要写在横中线上面，右边的横对准口的中间，不要太长，最后一笔竖要直。

      二、学习书写

      1.书空练习。

      现在请小朋友们伸出小手，跟着老师书空。

      节：横、竖、竖、横折钩、竖

      真：横、竖、竖、横折、横、横、横、横、撇、点

      叶：竖、横折、横、横、竖

      2.书写练习。

      现在准备书写，书写前，请跟着这位小朋友调整坐姿和握笔姿势。（播放学生视频）请小朋友们拿出铅笔，翻到书本 47 页，在田字格里描红一个，写两个。开始吧！

      三、书写评价

      现在准备书写，书写前，请跟着这位小朋友调整书写姿势和握笔姿势。（播放学生视频）请小朋友们拿出铅笔，翻到书本 47 页，在田字格里描红一个，写两个。开始吧！

      板块五：课堂总结，课后活动

      一、课堂总结

      小朋友们，通过这节课的学习，我们认识了“节、总”２个字，会写“叶、节、真”3 个字；能正确朗读课文，读好长句子，通过想象画面、体会心情朗读好课文；会用自己的话说说粽子的样子、味道。还积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜”等词语。你们真了不起！

      二、课后活动

      1.用自己的话说说粽子的样子和味道。

      2.找一找有关端午节或粽子的故事。

      课后，请你们用自己的话说说粽子的样子和味道，找一找有关端午节或粽子的故事，这节课就上到这，下课。

      第三课时

      【教学内容】

      学习课文第三四自然段。

      【教学目标】

      1.能认识“分、带、知、据、念”5 个字，会写“分、豆”2 个字。

      2.能读好课文中的长句子。

      3.初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。

      【课前准备】（明确学习目标）

      请小朋友们准备好语文书、田字本、铅笔、橡皮，调整坐姿，我们开始上课啦。

      今天我们继续学习第 10 课《端午粽》，这节课我们要完成三个学习目标：1.认识“分、带、知、据、念”3 个字，会写“分、豆”2 个字；

      2.能学习读好长句子。

      3.初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。

      板块一：复习导入，引出新知

      一、复习导入

      1.听写词语。

      小朋友们，请拿出铅笔和田字本，我们来写一写。“读拼音，写汉字”。写好了吗？对照一下，相信你们一定写得很准确。

      2.找朋友（积累短语）。现在，我们来玩一个游戏。你们看，这些小粽子们遇到难题了，他们找不到自己的好朋友，我们来帮帮它们。

      二、引出新知

      朗读第三自然段。

      现在，请你们把课本翻到第 46 页，自由读第三自然段。别忘了，课本平放在桌面，伸出小手指着读，开始吧！

      板块二：学习课文，识记生字

      一、学习第三自然段

      小朋友们，通过朗读，你知道些什么呢？来，听听这些小朋友的分享。（播放学生音频：谈自己的收获）二、读好长句，识记生字

      1.读好长句。

      小朋友们，在第三自然段中也有一个长句子，还记得上节课，我们是怎么读长句子的吗？对，加上停顿符号。（教师范读）请你们自己读一遍。

      2.识记生字。

      学习生字“带”

      在这句话里，有一个我们需要识记的生字“带”，跟着老师读一读：带（带回去、带走），在我们生活中，还有飘带、皮带、海带，这些词语里面也都有“带”字，请你们读一读，记住它。

      3.积累词语。

      小朋友们，这句话中还藏了一个“叠词”你能找到吗？对，就是“美滋滋”，拿起铅笔把它圈出来。像这样的词语，你还知道哪些？来听听这位同学的分享。

      三、学习第四自然段

      1.教师朗读第四自然段。（长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。）

      2.认识“知、据、念”3 个字。

      小朋友们，这段话中有三个生字“知、据、念”。你们是用什么方法记住它们的？我们还可以用熟字组词的方法来记住它们。（知，知道，知识……）。

      记住了这三个字，再来读这段话，相信你们一定会读得更好，来，读一读吧。

      3.讲述有关端午节的故事

      小朋友们，课前李老师让你们找了有关端午节或粽子的故事，你们找到了吗？

      自己说一说吧。好啦，我们来听听这些小朋友的分享。

      小朋友们，有关端午节和粽子的故事还有很多呢，如果你们感兴趣，就去读一些有关的书籍，相信你们会有更多的发现。

      四、朗读全文

      现在，让我们再美美地把课文读一读。

      板块三：观察字形，学习书写

      一、观察字形

      1.观察字形。

      过渡：小朋友们，又到了我们写字的时间了，今天我们要写“分”和“豆”这两个字。想把字写好，首先要“三看”：一看结构抓特点，二看笔画找位置，三看笔顺慢慢写。

      请你们仔细观察：

      “分”上下结构，上下高矮差不多，上面的“八”稍宽，撇捺要舒展。

      “豆”独体字，上窄下宽，中间的口写在横中线的上面，最后一笔长横要写平、写舒展。

      2.观看书写。

      怎么样才能把它们写得更美观呢？?请大家看老师的范写。

      “分”上面的“八”稍微宽一些，撇捺要舒展。“刀”字放当中，先写横折钩，在写撇。

      “豆”独体字，上窄下宽，中间的口应该写在横中线的上面，最后一笔长横要写平、写舒展。

      二、学习书写

      1.书空练习。

      现在请小朋友们伸出小手，跟着老师书空。

      分：撇、捺、横折钩、撇

      豆：横、竖，横折，横，点，撇，横2.书写练习。

      现在准备书写，书写前，请跟着这位小朋友调整书写姿势和握笔姿势。（播放学生视频）请小朋友们拿出铅笔，翻到书本 47 页，在田字格里描红一个，写两个。开始吧！

      三、书写评价

      小朋友们，在写字时，如果你坐姿端正，握笔正确可以得两个粽子宝宝，如果你书写规范，笔顺正确可以再得两个，如果你字体居中，工整漂亮还可以得两个，相信你们一定能够获得很多粽子宝宝。

      板块四：课堂总结，课后活动

      一、课堂总结亲爱的小朋友，通过这节课的学习，我们认识了“分、带、知、据、念”3个字，会写“分、豆”2 个字；读好课文中的长句子；了解到端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。你们很棒，李老师要这首儿歌送给你们。

      二、课后活动

      亲爱的小朋友们，快乐的时光总是那么短暂的，这节课就要结束了，课后请

      你们再把这篇课文美美地读一遍，注意要读好长句子。