美术教学设计教案 美术教学设计教案人美七下

      美术教学设计教案5篇

          为了提升自己的教学质量，大家可以做好相关的教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，以下是作者精心为您推荐的美术教学设计教案5篇，供大家参考。

          美术教学设计教案篇1

          活动目标：

          1．欣赏生活中盘子的美丽花纹及色彩。

          2．尝试用中心对称的方法装饰圆盘。

          3．感受中心对称装饰的均衡美，提高创造美的能力。

          活动准备：

    各种图案中心对称的盘子欣赏课件一套，一次性盘子若干，红、黄、蓝等各种水粉颜料，双头棉签，湿抹布、调色盘若干。

          活动过程：

          一．谈话导入活动

          师：每天吃饭，我们桌子上都用各种盘子装菜，请问你家用的是什么样的盘子?

          二．欣赏图案中心对称盘子的课件

          1．重点欣赏第一幅画面：盘子上有什么样的花纹?盘子上除了花，还有什么线?花和线是怎么组合的?

          2．重点欣赏第二幅画面：这只盘子上的花纹是什么样的?中间是什么花纹?旁边有什么花纹?这些花纹是怎么排列的?这个盘子有几层花?

          3．介绍中心对称的装饰方法。

          教师小结：用中心对称方法装饰的盘子看上去很整齐、很有规律，有一种节奏的美。

          三．教师交代要求，幼儿操作

          1．尝试用中心对称的方法来装饰盘子。

          2．注意色彩的搭配。

          3．幼儿装饰，教师巡回指导。

          四．评价作品

          1．将幼儿装饰好的盘子用大头针固定在前面的kt板上展示。     2．教师提问：你装饰的盘子是哪个?你用了哪些颜色?用什么样的花纹来装饰的?编辑：cicy

          美术教学设计教案篇2

          教材分析：

          笔对于学生，是最常见的学习用品之一。随着生活水平的不断提高，市场上也不断涌现出各式各样的笔，这些笔无论在外形和功能都十分受学生喜爱。本课《笔的世界》正是以此为切入点，带领学生走进“设计·应用”的天地，让学生接触生活中的设计，并设计生活中常见的物品。

          而在第10册《杯子的设计》一课中，学生对于设计已经有了初步的了解。本课的宗旨是使学生进一步了解艺术设计与生活用品的紧密联系，学习掌握设计的基本方法，认识到设计要以人为本的原则，创作出更有创意的作品，进而培养创新精神，养成善于关注身边事物的习惯。

          教学目标：

          1、知识目标： 了解笔基本结构和功能，学会观察和分析笔各部分的特点和功能。

          2、技能目标： 学习简单的设计方法，能够设计美观与实用相结合的笔。

          3、情感目标： 养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本。

          教学重、难点：

          1、教学重点 ：了解笔设计的两大原则—实用和美观，学会画简单设计图设计笔。     2、教学难点 ：了解形象与功能之间的关系，从美术的角度对笔的外形进行设计，结合实用性原则设计出造型新颖独特的笔。

          3、注意点：在引导的过程中，不要单方面强调笔的功能如何现代化、科技化，而是要从生活中的实际情况考虑，思考笔需要进行哪些改良，在保证基本实用功能的基础之上对笔的外形进行美观设计。

          教学设计：

          一、导入激趣——发现笔的变化美

          1、猜一猜 ：“笔”字的构成：竹字头和毛组成，既是我中国古代的毛笔。

          2、看一看 ：展示收集的各类笔：毛笔、鹅毛笔、钢笔、铅笔、圆珠笔、水笔等，展示一个笔的发展历史。

          3、小结揭题：从最古老的毛笔到现在的笔，笔的外形和功能也在发生着各种改变。今天我们一起来走进笔的世界，和笔来一次亲密接触吧。

          二、探究分析——感受笔的造型美

          1、寻找笔的内在美，既笔的基本造型及最重要的功能

          ① 拆一拆：在实物投影仪上拆一支笔，以此让学生了解笔的基本构造。

          ② 智力闯关：：

          问题一：除去外壳之后笔剩下了什么？说明什么？——笔芯，基本用途：书写问题二：笔盖、按钮有什么用途？——出笔芯

          问题三：橡胶、笔杆上的凹凸变化是为了什么？——防滑，书写的舒适

          ③ 小结、不管什么笔，去掉外壳，你会发现书写是笔最主要的功能，而一切外在的形状和功能设计都是为这一点服务的。

          2、探究笔的造型美，尝试笔不同外形的变化

          ① 加外形：笔外形的创意设计（给上一环节拆出的笔芯增加外形）

          （根据摸到的物品进行笔外形的设计）

          如：针筒、口红——他们形状上有什么共性？怎么设计？（图示）     水果（苹果、香蕉、小西红柿）香蕉可以，小西红柿不可以，苹果太圆怎么办？切成瓣就可以了。（苹果可以现场切开，进行展示）

          ② 小结论：笔的造型美是遵循一定得原则，也就是设计建立在笔实用性的基础上，进行科学的设计。色彩要和谐、整体。

          三、探究笔的功能美

          1、加功能：设计计算题：（为上一环节的笔增加功能）

          ① 加法：了解笔的基本结构之后，通过功能相加对笔进行多功能的设计。 （播放图片算式）

          铅笔+橡皮=？

          圆珠笔+日历=？     （播放几张多功能笔作品）

          ② 减法：纠错示范

          说一说这支笔设计的好吗？为什么？

          小结：笔的功能主要是书写，增加的一些功能主要目的也是为此所服务的。

          四、综合探索——造型美与功能美的结合

          1、看一看：欣赏优秀笔的设计：分别从大师、老师、学生的作品切入，拉近学生与设计的距离感。

          2、说一说：说一说这些设计好在哪。为上面的知识做一小结，为学生整理下设计思路。

          五、实践探究——“不走寻常路”笔的设计     1、创设情境：宁波北仑贝发笔业有限公司征集“不走寻常路”笔的设计方案。

          2、创作：

          ① 创意：独立设计一款外观新颖、功能独特的笔。

          ② 绘制：作品的大小用厘米图示表示出来，并写上设计说明

          3、评价：

          ① 展示：把自己画好的笔剪出来，挂在老师事先准备好的笔架上，进行展示

          ② 评价：挑一挑：挑选你最喜欢的一支，说一说为什么？

          改一改：说说哪一支笔你认为需要改良的？为什么？怎么改？

          教师总结：设计的魅力就在于创新，服务于社会，提高人们生活的品质。

          要设计出优秀的作品，要学会观察，勇于尝试，这样每一位同学都会成为一名优秀的设计者。

          美术教学设计教案篇3

          活动目标

          1、了解孔雀的主要外形特征，感受孔雀的美；

          2、在欣赏的基础上能运用不同的图案来装饰孔雀的身体。     环境创设

          孔雀图片若干，范画一幅，幼儿绘画材料。

          重点与难点

          能运用不同的图案来装饰孔雀。

          活动过程：

          一、了解孔雀:

          1、 师：“你们见过孔雀吗？你看到的孔雀是怎么样的？”

          请幼儿谈谈自己见到的孔雀的外形。

          2、 呈现孔雀的图片，请幼儿欣赏，感受孔雀的美：你觉得孔雀美吗？美在什么地方？

          请幼儿说说自己的感受。

          二、感受作品：

          1、出示范画，让幼儿欣赏：这是什么画，它用了哪些图案来装饰孔雀？

          请幼儿欣赏范画，感受图案的丰富和美丽。

          2、依次请几个幼儿将自己喜欢的图案画在黑板上，进一步感受图案的丰富。

          3、感受重叠：

          请幼儿仔细看孔雀的羽毛，看看范画是怎样将重叠的羽毛表现出来的。

          三、幼儿绘画：

          要求：能将孔雀的外形表现出来；尝试运用不同的图案来装饰孔雀，尤其是要将羽毛表现得丰富些。

          四、讲评：

          呈现几个幼儿的作品，请幼儿一起说说哪里画得好，哪里还要再改进。

          美术教学设计教案篇4

          一、捡树叶

          活动形式：亲子活动

          指导要点：

          1、建议家长利用早晚接送和周末户外活动时间，和幼儿一起捡树叶。     2、鼓励幼儿观察不同叶子的形状、颜色、大小。

          二、观察叶子

          活动形式：集中活动

          活动准备：

          1、幼儿有户外观察的经验

          2、选择幼儿园中的树、花等，纸、笔

          指导要点：

          1、讨论怎样观察各种叶子？重点引导幼儿从叶子的外形、颜色、大小等方面观察。

          2、带动幼儿到幼儿园操场，鼓励幼儿选择自己喜欢的叶子观察、记录。提醒要幼儿把观察到的记录在记录纸上。

          3、交流。

          请幼儿介绍自己记录的情况，引导幼儿进行比较，讨论树叶的形状、大小、颜色、厚薄。

          主题活动的观察与反思：

          案例：

          在本活动中，特别强调通过幼儿的观察、探索、记录等具体的活动比较各种叶子的形状、大小、颜色、厚薄，在轻松的观察交流中注重幼儿的实践与直接体验。在活动过程中，利用记录表提醒幼儿观察的目的，注重活动过程，不再去评价谁好谁不好，     而是鼓励幼儿自愿参与，主动探究，大胆发现叶子的不同特点。

          分析与思考：

          1、观察是幼儿认识自然、认识周围世界的重要途径。通过观察，孩子们可以亲自感知事物的形态，感受到人与自然的亲密关系，探索出世界存在的多种奥秘。本次活动有助于培养幼儿的观察能力，使幼儿在丰富的观察寻找过程中运用多种感官感知叶子形状、大小、颜色、厚薄的不同，获得丰相关知识和体验。

          2、利用记录表，帮孩子们明确观察的目的，引导幼儿把所观察、探索的经验用不同的方式记录下来，以此作为得出分类的依据，有助于幼儿自我建构科学知识和经验，促进幼儿更细致地观察与更认真地思考，使他们将零散的知识经验系统化

          3、不能关注记录而忽视分享和交流。记录要与分享交流紧密结合起来，让幼儿有充分展示、说明自己记录内容的机会，引导幼儿用比较准确、连贯的话语去表达自己的对于叶子秘密的发现，提高他们总结、概括科学现象的能力。

          三、树叶拓印

          活动形式：集中活动、区域活动     活动准备：

          １、经验准备：幼儿收集了各种树叶

          ２、材料准备：各种形状的树叶、白纸、油画棒

          指导要点：

          1、展示收集来的树叶，激发幼儿的兴趣。

          2、讲解示范拓印的方法。

          （1）、选择喜欢的树叶拼，平放在桌面上。

          （2）、将白纸压在树叶上面

          （3）、用油画棒躺着来回压着涂树叶的部分，进行拓印，重点强调在拓印时要轻轻的

          3、幼儿拓印

          （1）、重点提醒幼儿拓印时两只手要协调，一只手拿油画棒，一只手压着纸。

          （2）、启发幼儿可以试着将叶子的两面都拓印一下，看看哪一面拓印得比较清楚。

          3、鼓励幼儿尝试不同形状树叶的拓印。

          美术教学设计教案篇5

          活动目标：

          1.能用吹画和手指点画的作画方法表现出深海珊瑚群的特征。

          2.体验用不同方法作画的乐趣，养成干净整洁的作画习惯。     活动准备：课件、颜料、眼药瓶，卡纸活动过程：

          一、创设情境，导入新课教师用优美的语言描述深海的美丽，引出珊瑚。

          出示课件，激发兴趣出示课件一珊瑚都有什么颜色？（丰富词汇色彩斑斓，五颜六色）珊瑚群有什么样的外形特征？（一簇一簇的，从一个点向上向外分开，有树枝状，盘状，块状）珊瑚是一种生物，它住在很深很深的海里，人们平时不容易看见他，它有着特别美丽鲜艳的颜色。珊瑚喜欢热闹，它们总是聚在一起，形成了一大片一大片的珊瑚群，海底也因为它们的存在而变得美不胜收。

          二、出示课件二     看！你们知道这是用什么方法画出来的吗？（幼儿自由猜测）这是用颜料吹出来的，把调好的水粉滴在画纸上，然后用吸管儿把颜料吹开，吹的时候可以根据需要自由地改变方向，这样的作画方式叫做吹画。

          三、教师示范讲解方法这幅深海珊瑚群，就是用吹画的方法做出来的。先把不同颜色的颜料用眼药瓶滴在卡纸上，然后把颜料吹开，就变成了一簇美丽的珊瑚，换一个地方滴一滴颜料再吹开，又是一簇珊瑚，用这样的方法重复几次，珊瑚群就出现了。最后用小手蘸上不同的颜色，点在珊瑚上，让珊瑚开出漂亮的小花，瞧，多么美丽的珊瑚群呀。

          四、幼儿作画，教师指导。提醒幼儿：用眼药瓶轻轻地吸一下颜料，轻轻地滴在画纸上。把眼药瓶归回原位，不能乱放。手指点画时，要用不同于珊瑚的颜色装饰画面，换颜色时要把手指擦干净。