语言教学计划 语言教育教学设计

      è¯è¨€æ•™å¦è®¡åˆ’

      è¯è¨€æ•™å¦è®¡åˆ’（通用5篇）

      ã€€ã€€æ—¶é—´å°±å¦‚同白驹过隙般的流逝，我们又将å¦ä¹ æ–°çš„知识，有新的感受，是不是需要好好写一份教å¦è®¡åˆ’呢？教å¦è®¡åˆ’怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编为大家整理的è¯è¨€æ•™å¦è®¡åˆ’（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

      ã€€ã€€è¯è¨€æ•™å¦è®¡åˆ’1

      ã€€ã€€è¯è¨€è¯¾æœ¬å†…容，包括有故事,散文，儿æŒï¼Œè°œè¯ï¼Œç»•å£ä»¤ç‰åœ¨å¬æ•…事，念儿æŒï¼ŒèƒŒå¤è¯—的过程ä¸ï¼ŒåŸ¹å…»å¹¼å„¿çš„è¯è¨€ç†è§£èƒ½åŠ›å’Œè¡¨è¾¾èƒ½åŠ›ï¼Œå¹¶åˆæ¥æ‡‚得一些做人道理。

      ã€€ã€€è¯è¨€æ³¨é‡å¬ï¼Œè¯´ï¼Œè§†ï¼Œåšå››çŽ¯èŠ‚结合，本å¦æœŸè¯è¨€æ•™å¦è®¡åˆ’：

      ã€€ã€€1.培养幼儿注意倾听的习惯。

      ã€€ã€€å€¾å¬æ˜¯å„¿ç«¥æ„ŸçŸ¥å’Œç†è§£è¯è¨€çš„行为表现，课堂ä¸è€å¸ˆç”¨è‡ªå·±çš„è¯è¨€é…力吸引å©åï¼Œå……满兴趣认ç

œŸå¬è®²ï¼Œå¹¶èƒ½å›´ç»•è€å¸ˆæå‡ºçš„主题讨论谈话。喜欢与同伴交谈。

      ã€€ã€€2.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和è¯è¨€è¡¨è¾¾èƒ½åŠ›ã€‚

      ã€€ã€€è¯¾å ‚上老师利用教材内容，展开一系列的è¯è¨€æ•™å¦æ´»åŠ¨ã€‚为幼儿停供一个è¯è¨€è¡¨è¾¾çŽ¯å¢ƒã€‚老师引导幼儿大胆清楚地发言。

      ã€€ã€€è¯¾å¤–，老师可以根据本çå©åçš„能力组织一些可以发挥å©åè¯è¨€è¡¨è¾¾çš„活动，给å©åä»¬è¡¨çŽ°çš„机会。如：讲故事，说笑话，绕口令ç‰ã€‚

      ã€€ã€€3.模仿，表演；有表情地讲述故事，有停顿有节奏地朗诵诗æŒï¼Œæ•£æ–‡ã€‚通过了解故事人物的è¯è¨€åŽï¼Œèƒ½å¤§èƒ†åœ°æ¨¡ä»¿è¯è¨€è¯æ°”，加上表演动作。

      ã€€ã€€4.引导幼儿接触优秀的儿童文å¦ä½œå“ï¼Œä½¿ä¹‹æ„Ÿå—è¯è¨€çš„丰富和优美。

      ã€€ã€€æå€¡å¹¼å„¿æ—©æœŸé˜…读。

      ã€€ã€€1.喜欢看书，爱看，爱交流，爱表达。

      ã€€ã€€2．能用口头è¯è¨€å°†å„¿ç«¥å›¾ç”»ä¹¦çš„主要内容说出来。　　3．对文å—感兴趣，能认读最简单的文å—。

      ã€€ã€€è¯è¨€æ•™å¦è®¡åˆ’2

      ã€€ã€€ä¸€ã€çå†µåˆ†æžï¼š

      ã€€ã€€å¤æ—¥ç‚Žç‚Žï¼Œæˆ‘们迎来了新的一个å¦æœŸï¼Œæˆ‘æ‹…ä»»ä¸ççš„è¯è¨€ç§‘教育教å¦ï¼Œåœ¨æ¤æˆ‘对本çå¹¼å„¿çš„情况做一个概述，我çæœ‰31幼儿，大都是第一次跨进幼儿å›çš„门槛儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多。根据本çå¹¼å„¿çš„'基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制定以下计划：

      ã€€ã€€äºŒã€æ•™å¦ç›®æ ‡ï¼š

      ã€€ã€€1、å¦ä¼šè¯´æ™®é€šè¯ï¼Œä¸”能用适当的è¯è¨€ä¸Žä»–人交谈。

      ã€€ã€€2、能集ä¸ç²¾åŠ›æ³¨æ„åœ°ã€è€å¿ƒåœ°å¬ä»–人讲话。

      ã€€ã€€3、能在胆地表达自己的想法和做法，且è¯å¥è¦è¿žè´¯ã€‚

      ã€€ã€€ä¸‰ã€é‡ç‚¹ä¸Žéš¾ç‚¹ï¼š

      ã€€ã€€é‡ç‚¹ï¼š

      ã€€ã€€1、建立良好è¯è¨€å¸¸è§„，帮助幼儿认识è¯è¨€çš„多样性。

      ã€€ã€€2、让每一位幼儿在一日生活ä¸éƒ½èƒ½è¿ç”¨æ™®é€šè¯ä¸Žä»–人交谈。

      ã€€ã€€3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。

      ã€€ã€€å››ã€æŽªæ–½ï¼š

      ã€€ã€€1、创造自由、宽松的è¯è¨€çŽ¯å¢ƒï¼Œå¸å¼•å¹¼å„¿ä¸Žå¹¼å„¿ä¹‹é—´è‡ªç”±è½»æ¾åœ°äº¤æµè‡ªå·±çš„想法。

      ã€€ã€€2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。

      ã€€ã€€3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活ä¸å¤šç”¨æ™®é€šè¯ä¸Žä»–人交谈。　　è¯è¨€æ•™å¦è®¡åˆ’3

      ã€€ã€€ï¼»æ´»åŠ¨ç›®æ ‡ï¼½

      ã€€ã€€1、通过朗诵诗æŒï¼Œåˆæ¥é¢†ç•¥é—®ç”æŒçš„结构特点和è¯è¨€é£Žæ ¼ã€‚

      ã€€ã€€2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗æŒï¼Œè¯»å‡ºé—®å¥çš„è¯è°ƒã€‚

      ã€€ã€€3、巩固有关的知识。

      ã€€ã€€ï¼»æ´»åŠ¨å‡†å¤‡ï¼½

      ã€€ã€€1、节奏卡片。

      ã€€ã€€2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。

      ã€€ã€€3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。

      ã€€ã€€ï¼»æ´»åŠ¨è¿‡ç¨‹ï¼½

      ã€€ã€€1、游戏《小蜂窝》。问：是谁飞走了？ç”：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飞来了。　　2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的图片，引导幼儿按è¯è¨€èŠ‚奏说出：xx飞来了，欢迎xx的句åã€‚

      ã€€ã€€3、创设情景，理解诗æŒå†…容。请小朋友说说都有谁？它们都有什么样的本领和特点。通过幼儿讨论，教师总结四这种昆虫的本领。让我们一块来看看我们说的对不对。引导幼儿观看课件。4、游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。　　5、å¦ä¹ è¯—æŒï¼Œæ•™å¸ˆç»“合图片提问，幼儿用填空的形式回ç”提问。教师示范读，教师注意读出疑问句的è¯è°ƒã€‚

      ã€€ã€€6、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的è¯è°ƒã€‚

      ã€€ã€€7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读ç”句。

      ã€€ã€€8、创编：结合以上å¦ä¹ çš„形式教师引导幼儿创编儿æŒã€Šä»€ä¹ˆåœ†åœ†ã€‹ä»€ä¹ˆåœ†åœ†çº¢å½¤å½¤ï¼Ÿå¤ªé˜³åœ†åœ†çº¢å½¤å½¤ã€‚什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。什么圆圆空ä¸é£˜ï¼Ÿæ°”球圆圆飘空ä¸ã€‚

      ã€€ã€€è¯è¨€æ•™å¦è®¡åˆ’4

      ã€€ã€€ä¸€ã€æ•™å¦ç›®æ ‡

      ã€€ã€€1、愿意并能够集ä¸æ³¨æ„åŠ›ï¼Œè€å¿ƒåœ°å€¾å¬åˆ«äººè¯´è¯ã€‚

      ã€€ã€€2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话，讲故事声音响亮。

      ã€€ã€€3、谈话和讲故事都能围绕主题。

      ã€€ã€€4、能比较æ£ç¡®åœ°è¿ç”¨å¸¸è§çš„代词，方为词、副词动词和介词，能说出简单而完整的和成词。

      ã€€ã€€5、知道文å¦è¯ä¸Žæ—¥å¸¸ç”Ÿæ´»è¯è¨€çš„不同能运用恰当得è¯è¨€ã€åŠ¨ä½œã€

      ã€€ã€€ç»˜ç”»å½¢å¼è¡¨çŽ°è‡ªå·±å¯¹æ–‡å¦ä½œå“ä¸äººç‰©å½¢è±¡å’Œè°ƒçš„理解、

      ã€€ã€€ä¹Ÿèƒ½æ ¹æ®æ–‡å¦ä½œå“æä¾›çš„线索仿编或度遍一个情节或以个画面。

      ã€€ã€€äºŒæœˆä»½

      ã€€ã€€ç¬¬ä¸€å‘¨ã€ï¼ˆå¥½å¦ˆå¦ˆï¼‰ï¼ˆè¦ç»™å¦ˆå¦ˆå¸®ç‚¹å¿™ï¼‰

      ã€€ã€€è¯†å—

      ã€€ã€€å†™å—

      ã€€ã€€ä¸‰æœˆä»½

      ã€€ã€€ç¬¬äºŒå‘¨ã€ï¼ˆæˆ‘们都是好朋友）（送香茶）　　第三周、（我长大以后）（蜗牛出门）

      ã€€ã€€ç¬¬å››å‘¨ã€ï¼ˆå°èŒèšªï¼‰ï¼ˆä¸‰åªå°é¸ï¼‰

      ã€€ã€€ç¬¬äº”周、（小松鼠）

      ã€€ã€€è¯†å—

      ã€€ã€€å†™å—

      ã€€ã€€å››æœˆä»½

      ã€€ã€€ç¬¬å…周、（青蛙写诗）

      ã€€ã€€ç¬¬ä¸ƒå‘¨ã€ï¼ˆæ‚¯å†œï¼‰ï¼ˆæ˜¥æ™“）

      ã€€ã€€ç¬¬å…«å‘¨ã€ï¼ˆæ˜Žæ—¥ï¼‰ï¼ˆæ—©å‘白帝城）

      ã€€ã€€ç¬¬ä¹å‘¨ã€ï¼ˆè’²å…¬è‹±ï¼‰

      ã€€ã€€è¯†å—　　写å—

      ã€€ã€€äº”月份

      ã€€ã€€ç¬¬åå‘¨ã€ï¼ˆè™¹ï¼‰ï¼ˆç™¾åˆèŠ±ï¼‰

      ã€€ã€€ç¬¬åä¸€å‘¨ã€ï¼ˆä¼šé£žçš„花）

      ã€€ã€€ç¬¬åäºŒå‘¨ã€ï¼ˆæ©¡çš®æ³¥ï¼‰

      ã€€ã€€ç¬¬åä¸‰å‘¨ã€ï¼ˆè®²å«ç”Ÿå¯¹å¯¹å¯¹ï¼‰

      ã€€ã€€è¯†å—

      ã€€ã€€å†™å—

      ã€€ã€€å…月份

      ã€€ã€€ç¬¬åå››å‘¨ã€ï¼ˆå¤œè‰²ï¼‰

      ã€€ã€€ç¬¬åäº”周、（原来是你）　　第十å…周、（对æŒï¼‰

      ã€€ã€€ç¬¬åä¸ƒå‘¨ã€ï¼ˆæ¯”耳朵）

      ã€€ã€€è¯†å—

      ã€€ã€€å†™å—

      ã€€ã€€ä¸ƒæœˆä»½

      ã€€ã€€ç¬¬åå…«å‘¨ã€ï¼ˆå™æ‚Ÿç©ºæ‰“妖怪）

      ã€€ã€€ç¬¬åä¹å‘¨ã€ï¼ˆæ¢…花鹿）

      ã€€ã€€ç¬¬äºŒåå‘¨ã€ï¼ˆå°çŒ«é’“鱼）

      ã€€ã€€ç¬¬äºŒåä¸€å‘¨ã€ï¼ˆèåœå›žæ¥äº†ï¼‰

      ã€€ã€€è¯†å—

      ã€€ã€€å†™å—　　è¯è¨€æ•™å¦è®¡åˆ’5

      ã€€ã€€æ•™å¦ç›®æ ‡

      ã€€ã€€1、引导幼儿乐意与人交流，说话有礼貌。

      ã€€ã€€2、引导幼儿在谈话和游戏活动ä¸æ³¨æ„å€¾å¬å¯¹æ–¹è®²è¯ï¼Œèƒ½ç†è§£æ—¥å¸¸ç”¨è¯ã€‚

      ã€€ã€€3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书的习惯。

      ã€€ã€€4、培养幼儿能听懂和会说普通话的能力。

      ã€€ã€€æ•™æçš„重点

      ã€€ã€€1、让幼儿å¦ä¹ å€¾å¬ã€ç†è§£å’Œä½¿ç”¨è§„范性è¯è¨€è¡¨è¾¾æ–¹å¼ï¼Œå¦ä¹ åˆ›é€ æ€§çš„使用è¯è¨€ã€‚

      ã€€ã€€2、能在同å¦é¢å‰å¤§èƒ†è€Œæ¸…楚地叙述自己的想法和感受。

      ã€€ã€€3、尝试阅读和书写技能。

      ã€€ã€€æ•™æçš„难点

      ã€€ã€€1、引导幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣。

      ã€€ã€€2、在è¯è¨€æ•™å¦æ´»åŠ¨ä¸ï¼Œè®©å¹¼å„¿å¦ä¹ åœ¨ä¸åŒçš„è¯è¨€æƒ…景里运用相应的è¯è¨€äº¤æµæ–¹å¼æ¥ä¸Žäººäº¤å¾€ã€‚

      ã€€ã€€å¦ç”ŸçŸ¥è¯†çŽ°çŠ¶åˆ†æž

      ã€€ã€€æœ¬çå…±æœ‰10人，这些å©åæ¥è‡ªå„个不同的家åºï¼Œä¹Ÿæœ‰çš„是别处幼儿å›è½¬æ¥çš„æ–°å¦ç”Ÿï¼Œæ‰€å¤„的环境不同，因æ¤ï¼Œè¿™äº›å©åçš„生活经验、想象力、表达能力也不相同，培养å©åè¿ç”¨è¯è¨€äº¤å¾€çš„主动性和积极性十分必要。

      ã€€ã€€æé«˜æ•™å¦è´¨é‡çš„措施

      ã€€ã€€1、关爱幼儿，给幼儿创造宽松和谐的è¯è¨€äº¤å¾€çŽ¯å¢ƒï¼Œè®©å©åä»¬è½»æ¾çš„进入课堂。

      ã€€ã€€2、把鼓励幼儿想说、敢说放在首位，以帮助幼儿尽快适应新的环境，消除怕说话的客观障碍。　　3、多于家长联系，要求家长协助我们幼儿å›ç£ä¿ƒå©åå…»æˆè‰¯å¥½çš„阅读习惯和技能。

      ã€€ã€€æ•™å¦è¿›åº¦è¡¨ï¼ˆç•¥ï¼‰