部编教材课文《古对今》教学设计及评析 《古对今》优秀教案

      部编教材课文《古对今》教学设计及评析

          以《部编教材课文《古对今》教学设计及评析》为标题，写一篇3000字的中文文章

          一、背景概述

          《古对今》的课文出自中华人民共和国教育部颁布的《部编教材》一书中的“中国文学”一章，有以下特点：

          1、以古代诗词作为课文

          课文《古对今》以古代诗词作为课文，引起学生对中国文学古典艺术的兴趣，熟悉古典文学家和作家的文学作品，及中国传统文学中的美学观念。

          2、阐释文学与现实生活的关联

    课文《古对今》运用古代诗词把文学文本与现实生活关联起来，让学生感受文学的内涵和丰富多彩的情感，与现实生活有更深的联系。

          3、激发学生对中国传统文化的兴趣

          课文《古对今》通过对古代文学文本的学习，让学生深入了解中国传统文化，激发学生对中国传统文化的兴趣，增强学生文化意识、自身文化认同感。

          二、 学设计

          1、引出话题

          在开始教学前，教师可以通过提出引出话题，激发学生的思维和讨论，唤醒学生的学习兴趣。可以采取构思有趣的话题，比如询问学生古代文学文本是否与今天的生活有关，或者思考古今的不同。

          2、多元化的学科融合教学

          《古对今》的学习可以运用多元化的教学设计，例如：把《古对今》的学习与其他学科的相关课程连接起来，比如与历史、地理等学科进行有机融合，利用各学科间的联系，让学生更好地理解《古对今》；也可以通过影音材料，让学生从多种视角深入了解古代文学文本；还可以结合布莱恩梅耶尔的“礼记”原理，使学生更加深入了解文化背景和传统观念。

          3、联系实际，建立联系

          教学设计中，教师还可以利用当今社会现象，结合课文《古对今》，把古代文学文本与现实生活联系起来，帮助学生更好理解课文文本，同时增强学生深度思考和分析能力。

          三、学评析

          1、把课文文本与现实生活联系起来，让学生更好理解

          让学生把课文文本与现实生活联系起来，可以让学生更好地理解古典文学含义，从而更好地掌握并掌握古代文学的核心要点。

          2、激发学生的学习兴趣

          课文《古对今》的教学设计可以利用多元化的教学方法，如设置有趣的问题，引入影音材料等，激发学生的学习兴趣，参与教学活动，使学生更加专注地学习。

          3、构建中国传统文化认同感

          学习《古对今》可以帮助学生更深入了解中国传统文化，增加学生对中国传统文化的认同感，从而让学生更加尊重中国传统文化，树立良好的学习态度和学习精神。

          综上所述，教学设计和评析，课文《古对今》的教学设计可以让学生更好地理解古代文学文本，激发学生的学习兴趣，同时增强学生对中国传统文化的认同感。总之，教学设计及评析的重点是注重学生的兴趣和参与，以达到激发学生的学习目标，实现从文学文本中引导学生思考有关中国传统文化的目的。