英语教学评价方案
1、建立英语学习兴趣调查表
在学期初,教师将英语项目如:唱英语歌曲、读写英语小诗或故事、写英语日记、模仿录音朗读课文、做英语游戏、用英语会话、听写英语单词、英语考试列表调查,要求每个学生对上述内容作出:喜欢、一般、不喜欢的兴趣选择。这样教师就能在短时间内最大程度地了解学生的学习兴趣,然后针对学生的兴趣采取相应的教学方法。
2、建立学习过程评价记录卡
每学期,设计一个学习过程评价记录卡。评价内容包括:学习态度、课堂表现、合作精神、书面作业、口头表达、课后自学、活动表现、测验情况。我让学生每周对自己的学习情况作一次自评;每月由小组(4人一组)和老师评价一次。每月初发一张学习过程记录卡(包括4周),学生每周填写一次。四次自评结束后由小组评(学生互评),
然后交给老师写总评,再返回给学生保管。老师的评语一般首先肯定该学生一月来的成绩、进步及所付出的努力,然后指出下阶段的努力方向或目标。
3、建立英语学习档案袋
建立学生学习档案是开展学生自我评价的重要手段。学习档案是学生学习过程中的作品汇集,从多方面反映每个学生在一段时间内的成长过程,以学生的现实表现作为判定学生学习质量的依据进行评价。教师可以鼓励学生自己决定将哪些资料存入档案,教师还可以和学生一起为每个学生编辑档案。学生学习档案可包含如下材料:
(1)每周一次自己最满意的作业和最不满意的作业。
(2)每一次的小测验。
(3)每月自编的一份英语手抄报。
(4)每月录制一盒磁带,内容可以是自己朗读的课文,课外读物,或自己唱的歌曲。
(5)课前三分钟演讲的讲稿(演讲话题从家庭、学校、朋友到动物园、日常餐饮、体育活动等)。
(6)在学校里或社会上举行的英语活动的获奖证书或纪念品。
(7)个人收集的有关英语的材料等。
这样,学期结束时,学生看到自己的“档案袋”,回想自己走过的每一步,充分享受到丰收的喜悦。学生也可把它送给家长,作为对家长的回报,同时也帮助家长全面了解孩子在校的表现和成绩。
4、建立试卷质量分析表
学期初,建立试卷质量分析表,项目包括检测中出现的各种题型,每次基础检测后每个学生都要从“完成情况、存在问题、努力方向”三个方面进行分析、填表。并设计学生自评得分内容,要求学生把试卷中的各种题型以A、B、C、D
四个级别进行自评。然后教师把每次的试卷分析表进行对比,以此来观察学生的发展以及反馈自己的教学成果,并引导学生对自身的学习进行反思。
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