《石壕吏》优秀教案 教学设计 石壕吏教案优秀教案

      《石壕吏》优秀教案教学设计

      教学目标：

      1、掌握文言实词，能够翻译全文

      2、通过合理联想补充石壕吏的语言描写，理解以侧面描写的方式刻画人物形象的写作方法及其表达效果教学重点：掌握文言实词，翻译疏通全文；通过想象补充石壕吏的语言与神态

      教学难点：理解以全侧面描写的方式刻画人物形象的写作方法及其表达效果

      教学流程：

      一、导入

      1、回忆学过的杜甫诗歌作品，复习杜甫文学常识

      2、为什么画像的杜甫神情总是那么忧愁？

二、初读课文，疏通字词

      1、呈现学习目标：通过自学掌握文言实词，通过合作学习翻译全诗

      2、学生借助工具书自主学习课文的生词，并交流

      3、合作完成课文的翻译（让同学讨论从而分辨三男、一男、二男的数词是基数词还是序数词是一件很有趣的事）

      三、深入理解课文

      1、在安史之乱期间，唐代百姓的社会生活陷入了窘迫之

      境，因此也出现了许多的怪现象，《石壕吏》杜甫记录了哪些不合常理的事？还有哪些不合常理的细节？你对此有怎样的解释？

      预设：夜捉人

      老翁丢下老伴翻墙逃走了

      军队连老妇人都要

      2、合作探究重点问题：文章的老妪是不是主动要求去前线的？

      （答案两可，自然过渡到下一问题）

      3、重点探究：文省略了官吏的哪些话？请你通过自己的想象补充完整

      （此部分是学习的重之重，通过这个部分的思考，通过既能够理解感受老妪的心理和家庭境况，又能够在脑海逐步塑造石壕吏的形象）

      4、作者通过这样的手法刻画石壕吏的形象，有什么好处？几乎完全通过侧面表现，借助读者的想象来表现石壕吏的形象，比直接描写更能突出这一类欺压百姓的人物的可恶可恨。

      四、总结与课堂练习

      1、你认为杜甫写这首诗的主旨是什么？

      预设：《石壕吏》是唐代伟大诗人杜甫著名的三吏三别之一。这首五言古诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代安史之乱引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。

      2、补充介绍与推荐阅读，杜甫在安史之乱期间目睹了大量百姓的悲苦生活，写下了一系列同情下层百姓的诗歌，后来人们称之为三吏三别：

      三吏(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)三别(《新婚别》《垂老别》《无家别》）3、完成课堂练习

      《石壕吏》教案2

      学习目标：

      1、积累一些文言词汇，熟读、背诵诗歌。

      2、理解诗歌内容和主题思想。

      3、体会作者在诗所表达的思想感情。

      4、通过比较，了解杜甫诗歌风格的变化。

      教学重点：理解诗歌内容和主题思想。

      教学难点：通过比较，了解杜甫诗歌风格的变化。

      教学过程：

      一、导入