部编版一年级语文下册《人之初》优质课教学设计 部编版一年级下册语文《人之初》教案

      《人之初》教学设计

      教材分析

      《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精练、朗朗上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说。其独特的思想价值和文化魅力为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。本文节选了其中的四句，第一句讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使儿童成为有用之材；第二句为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心致志地去教育孩子；第三句是教育孩子好好学习，年轻时学习不努力，待白了少年头就会一事无成；第四句是说若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。

      学情分析

      学生已经接触过《三字经》的部分内容，能够朗读背诵其中的一部分，但是对于内容理解不深刻，教学时不仅让学

生熟读成诵，而且能够理解其中的含义。

      教学建议

      1.在学生合作学习的同时，不能忽视教师的领读和范读生字的呈现，最好是在熟读课文之后。可以先出现生字组成的词语，在读准词语的基础上，再认读生字。

      2.认记生字，可以充分利用学生已有的知识，指导他们采取多种方法识记。

      3.本课是一篇韵文，读起来朗朗上口，学生正确流利地朗读比较容易，教学时把重点放在感受《三字经》的特点和理解内容上。

      4.课文的意思可以逐句讲解，让学生在熟读的基础上自己感悟。可指导学生提出几个生疏的词语，联系上下文和生活实际想一想，再说一说。

      教学目标1.会认13个生字，会写7个生字。

      2.正确、流利地朗读课文。

      3.背诵课文。

      重点难点

      重点：会认生字，会写生字。

      难点：朗读课文，背诵课文。

      教学准备

      生字卡，多媒体课件

      课时安排

      2课时

      第一课时

      课时目标

      1.会认“之、初、性”等13个生字

      2.能正确、流利地朗读课文，初步感受语言的韵律美。

      3.懂得有关教育和礼仪方面的知识。

      重点难点

      重点：会认生字，朗读课文。

      难点：懂得有关教育和礼仪方面的知识。

      教学过程

      一、导入，揭题。

      1.你会背《三字经》中的内容吗?

      2.今天我们就来学习有关《三字经》中的部分内容。

      二、初读课文。

      1.读准字音。

      2.读课文时你发现了什么?

      3.在课文中找出生字，多读几遍

      4.再读课文，读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。

      5.师生正音。

      三、读文识字。

      1.出示“生字列车”，指导学生认字。

      之初性善习教迁贵专幼玉器义

      2.小组合作学习生字。

      (1)学生提出难字。(2)学生分小组讨论记字方法。

      (3)交流：你能记住哪个字?你是怎样记住的?

      3.读生字。

      (1)指名读。

      (2)开火车读

      (3)齐读

      4.给生字扩词。

      5.读课文，把字、词放到具体的语言环境中去认识。

      (1)出示《三字经》，巩固生字。

      (2)小组内交流：我们要怎样学习?

      四、学习课文。

      1.学习第一句出示内容:

      人之初，性本善，性相近，习相远。

      (1)大声朗读这句话。

      (2)你能说说这句话的意思吗?

      人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。所以，人从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。

      2.学习第二句。

      出示内容:

      苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

      (1)大声地朗读这句话。

      (2)谁来解释这句话?

      (3)如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心致志地去教育孩子。要想使孩子成为对社会有用的人才，必须时刻注意对孩子的教育，专心致，时时不能放松。

      3.学习第三句。

      出示内容

      子不学，非所宜，幼不学，老何为?

      (1)学生读这句话。

      (2)谁能说说这句话的含义?

      (3)小时候不好好学习，是很不应该的。若小时候不学习，到老的时候能干什么呢?

      4.学习第四句。出示内容:玉不琢，不成器，人不学，不知义

      (1)读句子。

      (2)解释这句话的含义：一块没有经过雕琢的玉石，不能成为精美的玉器。一个人若不努力学习，就不会懂得知识。

      5.齐读全文。

      6.男女生赛读。

      五、布置作业。

      1.熟练地朗读课文。

      2.搜集《三字经》的其他内容。

      板书设计

      人之初之初性善习教

      迁贵专幼玉器义

      第二课时

      课时目标

      1.巩固13个生字，学会写7个生字。

      2.能正确、流利地朗读背诵课文。

      重点难点

      重点：会写生字。

      难点：能正确、流利地朗读背诵课文。

      教学过程

      一、复习巩固生字。

      1.抽读字词卡，巩固生字。

      2.给生字组词。

      3.朗读课文，背诵课文。

      二、写字教学。

      1.出示田字格中的生字。

      之相近习远玉义

      2.学生认读生字。

      3.指导学生观察每一笔的占格位置。

      4.教师范写、讲解笔顺，抓住关键笔画指导写字。

      5.学生一笔一笔地跟写。

      6.学生练习书写，教师巡视指导。

      7.总结学生的写字情况，表扬写得好的同学。

      三、拓展学习。

      1.出示《三字经》的其他部分内容，进行比赛。

      (1)谁读得准?

      (2)谁会背?

      (3)谁知道意思?

      2.小结。

      有了你们这些可爱懂事的孩子，我们的家更幸福、更温暖了，班级也是你们的家，我相信你们会在这个新家里快乐地成长。

      四、布置作业。

      在田字格中写生字。板书设计

      人之初

      之相近习远玉义