认识常用的面积单位教学设计 认识面积单位教学视频

      认识常用的面积单位教学设计

      雷自强

      教学目标：

      1、认识常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米，初步形成这些单位实际大小的概念。

      2、通过图形和直观演示加深对面积单位概念的理解。

      3、学习运用观察、数面积以及估测等方法比较面积的大小。

      4、选择正确的面积单位表示物体表面和图形的面积。

      教学重点：通过图形和直观演示加深对长度单位与

面积单位概念的理解。

      教学难点：通过图形和直观演示加深对长度单位与面积单位概念的理解。

      教具：1平方厘米、1平方分米、1平方米教具、方格纸等。

      教学过程：

      一、复习：

      1、我们学过哪些常用的长度单位？

      师生一起依次出示1厘米、1分米、1米

      2、什么叫物体表面的面积？什么叫图形的面积

      二、新课：

      导入：为了方便面积的比较和面积的计算，我们必须统一面积的单位，今天我们一起来认识常用的面积单位（板书课题）首先我们来认识平方厘米。

      （一）认识平方厘米(cm2)

      1、在方格纸画边长1厘米的正方形并用阴影表示，教师贴出1平方厘米的正方形。

      2、教师揭示：边长1厘米的正方形面积就是1平方厘米（板书、课件出示），生在书上画出，齐读，点名背诵。

      3、问题：加深理解平方厘米的大小

          找一找我们身边有哪些物体表面的面积大约是1平方厘米（让生说，教师课件出示指甲大小）

      （二）、认识平方分米（dm2）

      1、在方格纸画边长1分米的正方形并用阴影表示，教师贴出1平方分米的正方形。

      2、师问：根据刚才所学，谁能说出什么是1平方分米？

      3、教师揭示：边长1分米的正方形面积就是1平方分米（板书、课件出示），生在书上画出，齐读，点名背诵。

      4、用手比划1平方分米的大小，课件出示

      5、问题：加深理解平方厘米的大小

          看一看，想一想我们身边哪些物体的面积大约是1平方分米

      （三）、认识平方米

      1、师问：现在你能说说什么是1平方米吗？（生说，教师板书，课件出示，并让生在书上画出，齐读，点名背诵）

      2、加深理解平方米的大小  （1平方米有多大）

      A、用米尺在黑板上演示

      B、出示1平方米的教具（纸皮）

      C、找一找我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方米？

        三、巩固练习

      1、试一试1平方米的正方形能站多少个同学？2、做一做第2题

      3、64页练习4

      四、小测

      一、在括号填上适当的单位名称。

      莉莉的身高130（      ）    一枚邮票的面积是6（    ）

      小黑板的长6（      ）      课桌面的面积是18（    ）

      教室长7（      ）          教室地面的面积是60（  ）   

      二、比较面积单位的大小（用“﹤”或“﹥”连起来）。 1平方米（    ）1平方分米（    ）1平方厘米

      板书设计

      认识常用的面积单位

      平方厘米（cm2）      平方分米（dm）        平方米（m2）

      边长边长1厘米的正方形，  边长1分米的正方形  边长1米的正方形

      面积是1平方厘米      面积是1平方分米    面积是1平方米