《采薇》教学设计与反思 采薇教案两课时

      《采薇》教学设计与反思

        《采薇》教学设计与反思

        从《采薇》的内容看，当是将士戍役劳还时之作。诗中唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。下面是《采薇》教学设计与反思，希望能对你有所帮助。

        教学目标

        熟读成诵，归纳诗歌的章法特点、表现手法等方面的艺术特色以及本诗深刻的思想内容

        教学重点疏通课文，鉴赏课文的思想内容和艺术形式

        教学难点疏通诗句，体会抒情主人公复杂的情感

  教学方法诵读法、合作探究法

        教学课时：一课时

        教学过程

        一、创设情境、导入新课

        1、寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行道路崎岖，又饥又渴;边关渐远，乡关渐近此刻，他遥望家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，百感交集艰苦的军旅生活，激烈的战斗场面，无数次的登高望归的情景，一幕幕在眼前重现《采薇》，就是三千年前这样的一位久戍之卒，在归途中的追忆唱叹之作

        2、翻开人类几千年的文明史，你会发现，历史的年轮，并不总是从温馨宁静的田园中穿过，而常常碾压着累累尸骨前行不管你对它怀有什么样的情感，战争这个巨大的幽灵，一直伴随人类成长的历史于是，战争，一直是人类文学的一个永恒话题现在，我们来学习《小雅·采薇》去感受几千年前的古人对战争含辛茹苦的咀嚼，去感受积淀在其中的真切复杂的人生百味

        二、整体感知

        1、检测预习

        (1)字音

        玁狁(xiǎnyǔn)不遑(huáng)孔疚(jiù)靡盬(mígǔ)

        四牡(mǔ)骙骙(kuí)小人所腓(féi)象弭(mǐ)

        雨(yù)雪霏(fēi)霏载(zài)渴载饥维常之华(huā)

        (2)通假字

        岁亦莫止莫——暮mù

        彼尔维何

        玁狁孔棘棘——急jí

        2、诵读感知

        (1)结合注释，自由诵读

        提示节奏：四言诗，每句一般读成“二、二”节拍

        采薇∕采薇，薇亦∕作止曰归∕曰归，岁亦∕莫止靡室∕靡家，玁狁∕之故不遑∕启居，玁狁∕之故

        (2)放录音，听读课文

        (3)齐读或点名个读  3、疏通诗句，理清思路

        (1)结合注释，疏通诗句

        ①重点字词

        不遑启居遑，闲暇

        忧心孔疚孔，很疚，痛苦

        君子之车君子，指将帅

        小人所腓小人，指士兵腓，遮蔽

        ②疏通诗句，体会情感

        采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大说回家呀道回家，眼看一年又完啦

        有家等于没有家，为跟玁狁去厮杀没有空闲来坐下，为跟玁狁来厮杀

        采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂

        满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞防地调动难定下，书信托谁捎回家!

        采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒说回家呀道回家，转眼十月又到啦

        王室差事没个罢，想要休息没闲暇满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家

        什么花儿开得盛?棠棣花开密层层什么车儿高又大?高大战车将军乘

        驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾边地怎敢图安居?一月要争几回胜!  驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大将军威武倚车立，兵士掩护也靠它

        四匹马儿多齐整，鱼皮箭袋雕弓挂哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲!

        回想当初出征时，杨柳依依随风吹;如今回来路途中，大雪纷纷满天飞

        道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累满心伤感满腔悲,我的哀痛谁体会!

        三、文本探究

        诗歌是一种最古老的文学形式，它用语言在我们的意念中勾勒出一幅幅生动的图画，传达一种内在的情感而中国古典诗歌的魅力就在于它能有凝练的语言激发读者无限的想像力《采薇》这首诗一12下一页  《采薇》教学设计与反思

        “彼尔维何?维常之华”这是指棠棣花，用花之盛起兴，喻出征军队车马服饰之盛及声势之壮

        镜头三：归家之哀

        冬雪霏霏，战士终于踏上了归途风尘满面，又饥又渴

        画外音：“昔我往矣，杨柳依依”，当年我离开故乡，杨柳依依惜别“今我来思，雨雪霏霏”，现在我踏上归途，只有漫天的飞雪，青春不在，年华不在，爱情安在?家人安在?家园安在?

        提问：这个镜头的情感应该如何把握?

        镜头三：悲痛(为什么回家途中还会悲伤呢?)

        提示：(1)宋之问在《渡汉江》中说“近乡情更怯，不敢问来人”一个怯字写出了归乡时的千万种感受和情感

        (2)“古诗十九首”里的《十五从军征》是这样写的：“十五从军征，八十始得归，道逢乡里人，家中有阿谁?”几十年的征战物是人非，几十年的征战沧海桑田，几十年的'征战亲人还在，爱人还在吗?

        (3)“我心伤悲，莫知我哀”，归来时，还何乐而有呢?除了深深感慨，那从薇菜初生时节开始的归家向往，那一次次的念叨，每一个朝夕的苦苦盼望，都在这一归途中，因为对家人命运和自身前景的担忧都不得不沉重起来

        艺术手法提问：最后一节中你最喜欢哪一句?  末章之美

        清人方玉润在他的《诗经原始》中说：“此诗之佳，全在末章，真情实景，感伤时事,别有深意，不可言喻，故日‘莫知我哀’、不然，凯旋生还，乐矣，何哀之有邪?”

        “昔我往矣，杨柳依依今我来思，雨雪霏霏”晋人谢玄把这四句论为三百篇中最好的诗句好在哪里?

        1.借景抒情

        诗含着两个画面，一是春天里微风吹拂柳枝依依惜别的画面，一是寒冬季节雨雪纷飞的画面在这里，诗人没有直接倾诉内心的感情，而是以春天随风飘拂的柳丝来渲染昔日上路时的依依不惜之情，用雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦，以景写情，情景交融，让那一股缠绵的、深邃的、飘忽的情思，从风景画面中自然流出，含蓄深永，味之无尽

        2.以哀情写乐景清人王夫之在论《诗经·小雅·采薇》这两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”以春风杨柳灿烂春光反衬离家之悲，以风雪交交严酷寒冬衬凯旋之乐

        3.对比：将时序之“今──昔”，景物之“柳──雪”，人生之“往──来”剪接融汇，创造出超越现实的典型画面短短四句诗，看似平淡，娓娓道来，却充满了强大的艺术感染力，用柳代春，用雪代冬，含蓄内敛又有分量春之柳，冬之雪，一个温柔地婀娜，一个飞扬着冰冷

        同一个“我”，但已有“今、昔”之分，同一条路，却已有“杨柳依依”与“雨雪霏霏”之别，而这一切都在这一“往”一“来”的人生变化中生成……

        拳拳赤子心，悠悠故乡情走过千山万水，走不出魂牵梦萦的故乡，故乡的种子埋藏在游子的心房“昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏……”这缓缓的吟唱超越了时空的隧道，依旧向我们诉说着人类那亘古不变的思乡愁绪

        小结：《采薇》一诗，在题材上可称为边塞诗的鼻祖，征人思乡，是后代边塞诗的重要主题，这首诗能以最真实的词句、最自然的艺术，挑动了人们的某一根心弦，准准地说中了人们心里千变万化的情绪，历经数前千年而不倒，愈久弥芳

        教学反思  《采薇》不像一般的战争诗那样简单地表现人物情感，而是力求表现出人的深层的内心矛盾和痛苦，细微真实地写出了人性的多样性和复杂性残酷的战争毕竟与人类文明正常价值趋向相悖，自古以来，人们都对它怀有复杂矛盾的感情《采薇》正是为保家卫国而出征玁狁的士兵所唱出的心声作者疾呼“靡室靡家，玁狁之故”，充分说明其所怨恨的是玁狁而非周天子，诗人对侵略者充满了仇恨，诗篇中洋溢着战胜侵略者的激越情感;但同时，“行道迟迟，载渴载饥我心伤悲，莫知我哀”，又对久战不休充满厌倦总之，战士们的情感深处，交织着重重矛盾：对敌人的痛恨与对家乡的思念，保家卫国的豪迈与历尽艰辛的苦涩……

        其实，人类有一种很普遍的矛盾心理：大丈夫有仗剑远行志在四方的雄心壮志，又有低头思乡胸怀亲人的回归意识这里的戍边战士心中的矛盾，也或多或少地表现出人类共有的，也是无法回避的真实矛盾心理所以，诗中表现的这种情感矛盾，具有超越时空的普遍意义

        拓展阅读：《采薇》课文赏析

        《采薇》一诗写西周时期一位饱尝服役思家之苦的戍边战士在归途中所思所想，叙述了他转战边陲的艰苦生活，表达了他爱国恋家、忧时伤事的感情。

        全诗共分六章，前三章以倒叙的方式，回忆了征战的苦况。这位戍边战士长期远离家室，戎马倥偬。军旅生活是那么艰苦，驻守地转移不定，王室公事无休无止，战士们无暇休息，有时还得采薇充饥。对此，难免怨嗟，产生渴望返回故乡之情，但为了抵御狁的侵扰，为了实现边境早日安定，战士们坚持下来，恰当地处理了个人忧伤痛苦与保卫疆土的矛盾。

        四、五两章笔锋陡转，描写边防将士出征威仪，全篇气势为之一振。先以自问自答的形式，流露出出征将士们雄纠纠气昂昂的自豪感。接下来对战车以及弓箭的描写，显示出将士们装备的精良和高度警惕的精神状态，使主人公的爱国思想得到了充分的体现。

        末章忆昔伤今。“昔我”两句以乐景写哀，“今我”两句以哀景写乐。然而在九死一生归来之际，庆幸之余，难免痛定思痛;加之归途艰难，又饥又渴，怎不悲从中来呢!

        此诗选自《小雅》，却与《国风》同样运用了重叠的句式与比兴的手法。如前三章的重章叠句中，以薇的生长过程衬托离家日久企盼早归之情，异常生动妥贴。第四章以常棣盛开象征军容之壮、军威之严，新警奇特。末章“昔我”四句，分别抒写当年出征和此日生还这两种特定时刻的景物和情怀，言浅意深，情景交融，历来被认为是《诗经》中最有名的诗句。